
山河已秋Qh间不晚,今日中国Q乡村艺术振_(d)正当时?0?8日,中南民族大学术学院环境设计国家U一本U专业线上线下联合课堂有qR(g)请到?jin)一位艺术乡建领域极具媄(jing)响力的主讲嘉宾,中国艺术乡徏的先行者,首位“艺术振兴乡村实跉|果”亮怸国国安型艺术D堂中国术馆的践行Ӟ我院的客座教授,中国人民大学艺术学院陈炯教授为我们课E《环境设计专?》,分n?jin)一堂相兟뀊艺术乡建的那点事儿》的专题课?/p>

本次评采取U上U下融合教学授课模式Q由陈教授采取腾讯会(x)议连U直播方式主ԌU下译֠q术学院环境设计专业国家一本U专业徏讄负责人夏晋教授联合主持。课E面向美术学院环境设?020U全体同学和部分在校士研究生,以及(qing)来自中国人民大学、大q理工大学、湖北工业大学等q三百余位线上师生共同参与完成?/p>
译֠上,陈教授结合自w数十年艺术乡徏的感(zhn),向同学们阐释?jin)何Z村振兴战略?探讨?jin)艺术振兴乡村的独特价|他认术不仅仅能助力乡村,艺术更能振兴乡村QƈQ“乡村徏设不是一个简单的设计问题Q而是人性凝聚问题,C会(x)和谐问题。?/p>

随后Q陈教授l合党的二十大报告,围绕艺术振兴乡村的h(hun)g途径两个斚wQ结合多q来自nL艺术乡徏的实跉|例,从乡村品牌IP设计、艺术营销思维、农创品开发、乡村书院和家群文化{多角度、全方位地展现和诠释艺术在不同特点的乡村落地生根后乡村的新变化、新气象、新内涵Q涉?qing)攻坚脱贫、共同富裕、环境整沅R农村改革、生态优化、乡风文明,特别是在拉长农业产业链,增加农民收入{重炚w域。他指出艺术同样可以在乡村振兴领域有所作ؓ(f)Q从多维度让同学们认识艺术的作用Q也博得?jin)同学们的阵阉|声?/p>

评互动环节Q同学们UL(fng)d与陈教授q线求知问解Q陈炯教授也l合自n的感(zhn),针对在场师生的提问,一一予以解答。陈教授表示Q乡村艺术作ZU语aQ不是城?jng)h惌中的桃花源,乡村首先应是农民的乡村,应提倡“民德乡俗”“以Zؓ(f)本”“民族自信”和“宗规法则”的传播观念Q是对美好生zȝ探讨q程Q乡村艺术可以直观带来传l村落的视觉提升Q乡村是有温度的Q多l度乡村艺术不仅仅是艺术本nQ也是实现空间的人文x(chng)和情感归向的文化自信?/p>


评最后,L人夏晋老师代表在场的师生,寚w教授Z南民族大学师生分享了(jin)如此多的乡村振兴新思\、新Ҏ(gu)Q表达了(jin)感谢。ƈ引用?fn)近qx(chng)M记曾说过的话Q“‘美’通过设计深入Ch们的生活起居、城乡徏设中Q构Z个美的生zȝ境和育h环境”,认ؓ(f)陈教授不仅用胸怀国家战略Q高风亮节的艺术_践行于中国乡村艺术振兴大CQ同时也为院校学子搭Z(jin)一堂精彩的U上教学交流译֠Q用最接地气的话语Qo(h)大家汲取?jin)时下中国h民大学学术的LQ品味了(jin)当下乡村艺术的馨香,用自w艺术乡建地wn践行Q大家深深领?zhn)了(jin),当下乡村的振兴徏N要的q不是纸上谈늚口号Q也不是Z乡愁qd的情怀畅想Q而是一Un先士卒的践行勇气Q是怀揣振兴抱负,勇于w体力行的艺术实c(din)?/p>
艺术何ؓ(f)Qؓ(f)之实践,Z践行Qؓ(f)之阅目赏?j),化古开今,Z与村民共同缔造的好蓝图。或许,我们不再可能是艺术乡建的先行者,但大家仍可以坚定地成Z国未来美丽乡村振兴徏讄新生力量?/p>

讲在热烈地掌声中结束,大家也期待新冠疫情结束后Q陈教授能莅临我校(h)lؓ(f)师生讲述乡村振兴的趣事与感?zhn)?/p>

U上U下联合译֠Q是中南民族大学环境设计国家U一本U专业徏设探索虚拟教研联合课堂教学活动的CD措,旨在通过U上U下联合教学方式Q同步国内国外教学新资源Q拓展局域课堂教学新视野Q共{设计教育教学新生态。在U联合教学,作ؓ(f)疫情时期的特D授课模式,不但可以有效化解教学地域I间的局限,H破学科专业教学的学~边界限Ӟ也能为高校学子带来更为精彩纷呈的译֠教学体验Q未来也会(x)持箋(hu)开展!

文本 | 吴青、贾萱、聂q臻
囄 | 何子怡、刘子琦、李俊珂
审核?| 孙东坡、彭阳陵
上传 | U美?/span>