2025q?1?日,中南民族大学术学院研究生校企合作课E《地域文化与乡村振兴设计》暨环境设计国家U一本U专业线上线下联合课堂在中南民族大学10h学楼413教室成功丑֊。本ơ课E以“设计的对与错”ؓ(f)主题Q特别邀(g)请了(jin)学院研究生业界导师、深圌D计ȝ理兼首席设计ȝ吴旻鹭先生作Z讲hQ美术学院副院长夏晋教授、环境设计主d璇、教师孙云娟Q祝璟,许臣思共同参与,围绕“逻辑感性的边界实验”话题,深入探烦(ch)?jin)“徏{、景观、室内的融合路径”。讲座由术学院熊清华副教授LQ?025U设计专业研I生?023U环境设计专业本U生U下参与译֠Q部分相关专业学生通过企业微信q线方式U上参与评?/p>

评初始Q吴旻鹭老师向大家简单的介绍?jin)自q成长l历Q之后以“设计的对与错,q去与未来”ؓ(f)立点,用他正在做的实际目新洲问|产业园ؓ(f)例,详细分析?jin)何计中的“对”与“错”,在乡村设计中如何融入自然Q顺应肌理融入文脉。他认ؓ(f)乡村设计的本质在于理解地域文化的核心(j)内容Qƈ作ؓ(f)设计要素q行文化转译。同时他展望未来环境设计专业?x)将建筑、景观、室内设计愈发融合的可能Qƈ以此为出发点Q进行了(jin)一pd案例分析与展C。本ơ吴老师q系l性地展示?jin)包括“东莞京东智谷”、“武汉金山集团总部”、“蜜雪冰城集团总部主题植物园”、“北N集市(jng)”、“?zhn)居谷也精品民宎?k)等自nL或参与的八类U计十余个设计项目。他从每个项目的背景与初始构思入手,逐步剖析x(chng)l的设计效果Q其讲解逻辑清晰、娓娓道来。相x(chng)例内容不仅仅呈现?jin)完整的目成果Q更着重演CZ(jin)U技如何赋能设计Q同Ӟ也生动展CZ(jin)增强现实AR技术在具体场景设计中的创新应用Qؓ(f)设计效果的呈现和体验带来?jin)新的可能性。案例解析的q程中,吴老师不断鼓励学生们大胆创斎ͼ在学校学?fn)消化更多理论知识,提升设计思维?/p>
评的后半程Q吴老师、熊老师Q以?qing)在场的同学们展开?jin)积极的译֠互动Q其中,既有学生来自理论或实늚困惑Q也有老师们针对学生们发出的现实追问——“如何徏立自信?”。在一问一{的互动中,师生良性沟通,针对学生们的提问Q吴老师一一通过案例予以解析Q分析设计中的“变”与“不变”以?qing)设计过E中如何使用AI技术帮助我们提高设计效率,q提出“设计大有可为”的前沿设想Q熊老师鼓励学生自信化ZU无形的力量Q要不怕困难,敢于大胆?xi)战Qؓ(f)学生建立Ҏ(gu)专业学习(fn)的自信?/p>

据?zhn)Q本ơ联合课堂得C(jin)中南民族大学研究生院的大力支持,是美术学院研I生教育教学攚w的一ơ创新尝试。力图以本硕同上一堂课的方式,打通本诏通培ȝ“新路径”,共同探讨当代《地域文化与乡村振兴设计》的“新话题”。课E教学采取“中南民族大学研I生校企合作评?“国家一本U专业线上线下联合课堂”的“新举措”,打造线下业导师进译֠Q线上在U课E群交流Q线上线下、校内校外共培养的“新场域”。此ơ活动不仅ؓ(f)学生创造了(jin)与行业专安寚w交流的宝贉|?x),更赋能于本硕贯通教学培d作,使其更脓(chung)q行业前ѝ此举有效拓宽了(jin)学生的就业\径,为其实现个h价g职业梦想奠定?jin)坚实基?/p>

文字 | 熊清?蒋文?岛_?/span>
囄 | 司来?/span>
责编 | 夏晋
审核 | 邹反?/span>