黨的二十大是在邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)。主題報(bào)告擘畫(huà)黨和國(guó)家的目標(biāo)任務(wù)和大政方針，鮮明貫穿了以新發(fā)展理念引領(lǐng)推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代主題，是一份推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化、創(chuàng)造人類(lèi)文明新形態(tài)的政治宣言，是一個(gè)奮進(jìn)新征程、創(chuàng)造新偉業(yè)的行動(dòng)綱領(lǐng)。
報(bào)告第五部分提出“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”，這是報(bào)告首次單獨(dú)成章對(duì)人才工作進(jìn)行戰(zhàn)略部署，突出了人才在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用，深化了人才是第一資源、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。高校作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)，承載的使命和責(zé)任比以往任何時(shí)候都更為重要和迫切。主題報(bào)告為新時(shí)代人才工作舉旗定向。我們要聚焦主責(zé)主業(yè)，進(jìn)一步將報(bào)告精神及時(shí)轉(zhuǎn)化為人才強(qiáng)校的戰(zhàn)略舉措，轉(zhuǎn)化為人才引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。
一、筑牢強(qiáng)國(guó)之基，深刻理解“教育、科技、人才”一體的重要意義
將“教育、科技、人才”一體表述為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，是本次報(bào)告一大亮點(diǎn)?；仡?0年歷程，教育、科技、人才既相互作用，又相互促進(jìn)，形成有機(jī)體系，成為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的重要支撐。展望新時(shí)代，沒(méi)有教育強(qiáng)國(guó)，就不會(huì)有科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)。作為教育工作者，跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)看教育，這樣的變化更加突出教育的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐地位。在新征程中貢獻(xiàn)教育力量，就要積極把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、堅(jiān)持人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動(dòng)力更好結(jié)合起來(lái)。
如何讓黨放心、不負(fù)人民；回答時(shí)代之題，彰顯中國(guó)之理。作為高教人事工作者，我們要把握根本遵循，堅(jiān)持黨管人才，堅(jiān)持依法治教，深刻把握新發(fā)展階段民族院校高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代要求。堅(jiān)定歷史自信、增強(qiáng)歷史主動(dòng)，想國(guó)家之所想、急國(guó)家之所急、應(yīng)國(guó)家之所需，努力打造一支高素質(zhì)師資隊(duì)伍。引導(dǎo)廣大教師胸懷“兩個(gè)大局”、心懷“國(guó)之大者”，努力把鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入辦學(xué)治校全過(guò)程，傳承紅色基因、培育時(shí)代新人。緊緊圍繞國(guó)家戰(zhàn)略需求和湖北地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，開(kāi)闊視野提升格局、彰顯特色主動(dòng)服務(wù)，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。
二、突出人才強(qiáng)校，深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革
“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才”為我們更高質(zhì)量推進(jìn)新時(shí)代人才強(qiáng)校戰(zhàn)略提供了根本遵循。人才強(qiáng)校，教師是立教之本、興校之源。人才引領(lǐng)推動(dòng)更要求打造一流人才發(fā)展環(huán)境和成長(zhǎng)生態(tài)，不斷構(gòu)建人才工作新格局。良好的人才發(fā)展環(huán)境，對(duì)內(nèi)是凝聚力、向心力，對(duì)外就是吸引力、競(jìng)爭(zhēng)力。處于湖北這樣一個(gè)高校林立的教育大省，面臨著“百舸爭(zhēng)流，不進(jìn)則退，小進(jìn)也是退”的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，我們更應(yīng)自覺(jué)提升這種責(zé)任意識(shí)和憂(yōu)患意識(shí)。
以新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革為牽動(dòng)，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)、破解發(fā)展瓶頸，進(jìn)一步深化人事制度改革。提高人才工作匹配度，堅(jiān)持人才工作為黨的中心工作服務(wù)、堅(jiān)持人才發(fā)展與戰(zhàn)略定位相統(tǒng)一、堅(jiān)持人才特色優(yōu)勢(shì)與一流水平相契合。提高人才工作支持度，正確處理好“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“外引”與“內(nèi)培”的關(guān)系，將職稱(chēng)評(píng)審、考核評(píng)價(jià)、績(jī)效激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、青年人才成長(zhǎng)五個(gè)方面作為主要發(fā)力點(diǎn)，不斷健全以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評(píng)價(jià)體系。堅(jiān)持人才引領(lǐng)發(fā)展，逐步形成人才匯聚優(yōu)勢(shì)并有效轉(zhuǎn)化為學(xué)校進(jìn)步的發(fā)展動(dòng)能。
三、堅(jiān)持以德為先，著力提升人才隊(duì)伍思想政治素質(zhì)
才者，德之資也；德者，才之帥也。育人必先立德。深感人才工作對(duì)學(xué)校、對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，而人才隊(duì)伍建設(shè)中教師思想政治工作又有舉足輕重的作用，關(guān)系到高校培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人的根本問(wèn)題。教育培養(yǎng)人才、人才創(chuàng)新科技、科技支撐發(fā)展。關(guān)口前移，源頭發(fā)力，優(yōu)先發(fā)展教育，只有不斷提升教師立德樹(shù)人的自覺(jué)性和本領(lǐng)，學(xué)為人師、行為世范，才能真正踐行為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，全方位提升“三全育人”成效。
教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作是凝心鑄魂、立德樹(shù)人的基礎(chǔ)性工程。更要把牢正確方向，狠抓教師隊(duì)伍政治建設(shè)。加快構(gòu)建教師思想政治建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、業(yè)務(wù)能力建設(shè)有機(jī)統(tǒng)一相互促進(jìn)的新格局，抓學(xué)校、院系、教師一體化貫通。更要聚焦重點(diǎn)人群，加強(qiáng)青年教師思想引領(lǐng)。從源頭上把好“入口關(guān)”， 在工作中做好“傳幫帶”， 著力解決實(shí)際問(wèn)題。強(qiáng)學(xué)習(xí)重實(shí)踐，引導(dǎo)青年教師打牢思想根基，進(jìn)一步夯實(shí)全體教師師德師風(fēng)基礎(chǔ)。更要堅(jiān)持德法并舉，健全落細(xì)落實(shí)體制機(jī)制。遵師德規(guī)范、守師德底線(xiàn)，以德立身、以德立行、依法為行、以法為據(jù)。從警示教育、學(xué)習(xí)宣傳、嚴(yán)格落實(shí)、薄弱環(huán)節(jié)等方面入手，狠抓職業(yè)行為“十項(xiàng)準(zhǔn)則”落地見(jiàn)效。更要強(qiáng)化正面引領(lǐng)，增強(qiáng)教師榮譽(yù)感使命感。高揚(yáng)主旋律、弘揚(yáng)正能量，緊扣時(shí)代脈搏，緊密聯(lián)系教師思想工作實(shí)際，強(qiáng)化師德引領(lǐng)和師德感召。表彰先進(jìn)、鼓舞士氣，進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教、修身育人的濃厚氛圍，激發(fā)廣大教師見(jiàn)賢思齊、開(kāi)拓創(chuàng)新的內(nèi)生動(dòng)力。
勇?lián)逃率姑?，踔厲奮發(fā)新征程。我們將堅(jiān)決貫徹黨的二十大關(guān)于人才工作的戰(zhàn)略部署，將黨的二十大精神有效轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)和扎扎實(shí)實(shí)的工作效果。堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，以強(qiáng)化高校教師思想政治素質(zhì)和師德師風(fēng)建設(shè)為首要任務(wù)，以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力為發(fā)展關(guān)鍵，以推進(jìn)人事制度改革為突破重點(diǎn)，遵循教育規(guī)律和教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強(qiáng)科研創(chuàng)新能力、服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才保障和智力支持。
