在數(shù)字浪潮席卷教育領(lǐng)域的當(dāng)下，中南民族大學(xué)以 “AI+法學(xué)” 為破局點(diǎn)，重磅推出《憲法學(xué)》《外國(guó)法制史》《勞動(dòng)與社會(huì)保障法》三大智慧課程，構(gòu)建起“知識(shí)圖譜可視化、AI助教智能化、場(chǎng)景教學(xué)實(shí)戰(zhàn)化”的創(chuàng)新體系，奏響數(shù)智化法學(xué)教育的時(shí)代強(qiáng)音。
一、《憲法學(xué)》：AI解碼根本大法的治理密碼
憲法作為國(guó)家根本大法，其教育需兼顧理論深度與實(shí)踐溫度。朱春華副教授團(tuán)隊(duì)打造的《憲法學(xué)》智慧課程，以“知識(shí)圖譜體系化、思政育人精準(zhǔn)化、AI 助教智能化”為特色，構(gòu)建起“三維坐標(biāo)系”學(xué)習(xí)生態(tài)。
1.知識(shí)圖譜：10大模塊串聯(lián)憲法學(xué)
課程將憲法學(xué)體系拆解為憲法總論、歷史發(fā)展、指導(dǎo)思想與原則、國(guó)家性質(zhì)與形式等10大核心模塊，以邏輯鏈條串聯(lián)憲法的規(guī)范邏輯、實(shí)踐邏輯、價(jià)值邏輯。
2.AI助教
支持憲法條文速查、熱點(diǎn)案例多維分析，培養(yǎng)學(xué)生 “大憲法觀(guān)” 思維。
3.動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)體系
構(gòu)建“知識(shí)–能力–價(jià)值”三位一體模型，從知識(shí)掌握、案例分析實(shí)戰(zhàn)能力、憲法信仰塑造等維度，精準(zhǔn)衡量學(xué)習(xí)成效。
二、《外國(guó)法制史》：AI穿越千年法典的文明之旅
由陳光斌教授牽頭建設(shè)的《外國(guó)法制史》智慧課程，打破傳統(tǒng)史學(xué)教育的時(shí)空壁壘，以“圖譜串聯(lián)歷史、AI激活思維”為理念，帶學(xué)習(xí)者解碼世界法律文明脈絡(luò)。
1.知識(shí)圖譜：梳理“古代奴隸制法–中世紀(jì)封建法–近代社會(huì)法律–20世紀(jì)以來(lái)法律”四大模塊，395個(gè)知識(shí)點(diǎn)與1970個(gè)教學(xué)資源深度關(guān)聯(lián)。標(biāo)注“歷史影響”與“現(xiàn)代啟示”標(biāo)簽，借助“時(shí)光漫游”功能，一鍵鏈接法典原文、歷史影像，實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空學(xué)習(xí)。
2.AI助教：24小時(shí)化身法律史學(xué)向?qū)?，解答“羅馬法對(duì)大陸法系的影響”等問(wèn)題，結(jié)合歷史場(chǎng)景與現(xiàn)代案例提供多維解析，并推送關(guān)聯(lián)學(xué)術(shù)資源，激發(fā)思辨能力。
三、《勞動(dòng)與社會(huì)保障法》：AI守護(hù)民生法治的溫度
在數(shù)字化浪潮與法治中國(guó)建設(shè)交織的當(dāng)下，勞動(dòng)與社會(huì)保障法作為保障民生權(quán)益的“社會(huì)安全網(wǎng)”，其教育模式的創(chuàng)新升級(jí)已成為培養(yǎng)“有溫度的法律人”的關(guān)鍵命題。楊帆副教授領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)攜手超星重磅推出《勞動(dòng)與社會(huì)保障法》課程，以知識(shí)圖譜可視化、AI助教智能化、案例教學(xué)場(chǎng)景化的數(shù)智化實(shí)踐，破解傳統(tǒng)法學(xué)教育“理論與實(shí)踐割裂”難題，為勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)與社會(huì)治理創(chuàng)新輸送“懂技術(shù)、精法律、善實(shí)務(wù)”的復(fù)合型人才。
課程以“圖譜架構(gòu)知識(shí)、AI驅(qū)動(dòng)實(shí)踐、案例貫穿全程”為設(shè)計(jì)理念，打造四大核心模塊，通過(guò)AI重塑勞動(dòng)法治學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
1. 知識(shí)圖譜系統(tǒng)：讓法律邏輯可視化、可觸摸
知識(shí)圖譜：12大模塊串聯(lián)408個(gè)知識(shí)點(diǎn)
課程將勞動(dòng)法與社會(huì)保障法體系拆解為“法律關(guān)系的本質(zhì)–勞動(dòng)法基本原理–社會(huì)關(guān)系與法律關(guān)系的聯(lián)系與區(qū)別”等12大核心模塊，以408個(gè)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建邏輯嚴(yán)密的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。從《勞動(dòng)合同法》的條文解析到社?；鸸芾淼膶?shí)務(wù)規(guī)則，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)均標(biāo)注“理論深度”與“實(shí)踐應(yīng)用指數(shù)”，助力學(xué)生快速定位學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
案例圖譜：真實(shí)司法案例構(gòu)建“實(shí)戰(zhàn)題庫(kù)”
依托真實(shí)勞動(dòng)爭(zhēng)議案件（如平臺(tái)用工勞動(dòng)關(guān)系界定、勞動(dòng)合同的訂立等），構(gòu)建“案例–知識(shí)點(diǎn)–法律條款”關(guān)聯(lián)圖譜 。
目標(biāo)圖譜：三維度精準(zhǔn)錨定成長(zhǎng)路徑
知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)為弱勢(shì)群體維權(quán)的職業(yè)使命感，樹(shù)立法治觀(guān)念、家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任意識(shí)；
能力目標(biāo)：具備運(yùn)用法律解決勞動(dòng)糾紛的實(shí)踐能力，提升法律職業(yè)素養(yǎng)和跨學(xué)科綜合能力；
價(jià)值目標(biāo)：培養(yǎng)為弱勢(shì)群體維權(quán)的職業(yè)使命感，樹(shù)立法治觀(guān)念、家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
2. AI助教 “勞法小司”：24 小時(shí)在線(xiàn)的“法律小助手”
課程定制化開(kāi)發(fā)AI助教“勞法小司” ，搭載自然語(yǔ)言處理技術(shù)，實(shí)現(xiàn)三大核心功能：
智能問(wèn)答：實(shí)時(shí)解答勞動(dòng)合同效力認(rèn)定、工傷賠償計(jì)算等具體法律問(wèn)題，支持多輪對(duì)話(huà)深入解析；
案例推送：根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度智能推薦同類(lèi)案例，如新業(yè)態(tài)勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)、延遲退休政策法律適用等前沿議題；
學(xué)習(xí)預(yù)警：追蹤作業(yè)完成度與知識(shí)點(diǎn)掌握情況，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)自動(dòng)生成個(gè)性化補(bǔ)強(qiáng)方案。
3. 場(chǎng)景化教學(xué)資源：從書(shū)本法條到真實(shí)職場(chǎng)
課程整合766+教學(xué)資源，構(gòu)建沉浸式學(xué)習(xí)場(chǎng)景。
4. 多元評(píng)價(jià)體系：讓學(xué)習(xí)成果可量化、可追溯
課程構(gòu)建過(guò)程性評(píng)價(jià)+實(shí)戰(zhàn)考核雙軌機(jī)制：
過(guò)程性評(píng)價(jià)：依托知識(shí)圖譜與AI學(xué)情分析，記錄課堂互動(dòng)、案例分析作業(yè)等數(shù)據(jù)，生成知識(shí)完成率掌握率；
實(shí)戰(zhàn)考核：以模擬勞動(dòng)爭(zhēng)議案件為載體，綜合考察法律適用、文書(shū)寫(xiě)作、庭審應(yīng)對(duì)等能力，考核結(jié)果與知識(shí)點(diǎn)掌握情況實(shí)時(shí)關(guān)聯(lián)，精準(zhǔn)定位能力短板。
法學(xué)院三大智慧課程的落地，不僅是數(shù)智技術(shù)與法學(xué)教育深度融合的新突破，更為培養(yǎng)“懂技術(shù)、精法律、有情懷”的新時(shí)代法治人才開(kāi)辟了新路徑。未來(lái)，學(xué)院將持續(xù)深化課程創(chuàng)新，讓智慧課程成為連接校園與職場(chǎng)、歷史與未來(lái)的“數(shù)字橋梁”，書(shū)寫(xiě)法治教育的嶄新篇章！
