為落實(shí)學(xué)?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)綜合管理工作，健全學(xué)生培養(yǎng)體系，深化學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，法學(xué)院以打造高質(zhì)量班導(dǎo)師隊(duì)伍為基礎(chǔ)，綜合開(kāi)展寢室和心理健康活動(dòng)，打造“三位一體”育人機(jī)制，全面探索深耕育人工作。
打造精品班導(dǎo)師隊(duì)伍，提升全員育人水平。法學(xué)院高度重視班導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)工作，定期召開(kāi)專(zhuān)業(yè)工作會(huì)議，共同就學(xué)生工作找痛點(diǎn)、理重點(diǎn)、解難點(diǎn)、補(bǔ)盲點(diǎn)、疏堵點(diǎn)，確保育人能力的精準(zhǔn)性和有效性。此外，形成了班導(dǎo)師賦能提升制度，定期交流分享工作經(jīng)驗(yàn)，旨在提升班導(dǎo)師育人能力的專(zhuān)業(yè)性和多樣性，切實(shí)提升學(xué)生教育管理服務(wù)工作的質(zhì)量和效能。
建立寢室巡查機(jī)制，增強(qiáng)全方位育人實(shí)效。法學(xué)院打造學(xué)工隊(duì)伍、班導(dǎo)師、生活輔導(dǎo)員、寢室長(zhǎng)聯(lián)合巡查機(jī)制，將寢室作為最小治理單元，把育人場(chǎng)域從課堂延伸到宿舍，致力打通學(xué)生工作“最后一公里”。學(xué)工隊(duì)伍定期走訪(fǎng)學(xué)生宿舍，重點(diǎn)走訪(fǎng)關(guān)注在學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生，持續(xù)強(qiáng)調(diào)消防安全、人際關(guān)系、寢室衛(wèi)生等突出問(wèn)題，嚴(yán)查管制刀具。班導(dǎo)師時(shí)常深入學(xué)生宿舍看望生病、過(guò)生日、情緒低落的學(xué)生，陪學(xué)生看書(shū)談心和進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，努力踐行“教育家精神”。寢室長(zhǎng)每月定期召開(kāi)工作例會(huì)，每晚按時(shí)查寢，直接對(duì)接輔導(dǎo)員及時(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)。
加強(qiáng)心理建設(shè)，構(gòu)建全過(guò)程育人路徑。法學(xué)院形成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)——輔導(dǎo)員——生心委員三級(jí)管理制度，以心理講座作為健全學(xué)生心理健康的“主戰(zhàn)地”，將其與讀書(shū)分享會(huì)、團(tuán)建游戲、慶生活動(dòng)等形式相結(jié)合，用寓教于樂(lè)的方式將心理健康知識(shí)融入學(xué)生日常。此外，組織心理委員集體參觀(guān)校心理健康中心，深入了解咨詢(xún)流程和內(nèi)容，做到每位學(xué)生都知曉心理健康中心，有困惑都愿意去咨詢(xún)。堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的心理活動(dòng)，不斷創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和主題，讓大家在活動(dòng)中放松心靈，擁抱未來(lái)。
法學(xué)院將持續(xù)深化健全“三位一體”育人機(jī)制，把學(xué)校“一站式”學(xué)生社區(qū)指導(dǎo)思想與學(xué)院實(shí)際工作創(chuàng)新性結(jié)合，以落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，打造三全育人工作格局，為國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化輸送高水平法治人才。
