12月25-26日，由我校民社學(xué)院、中華民族共同體研究院聯(lián)合主辦的鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究與民族學(xué)學(xué)科建設(shè)學(xué)術(shù)研討會(huì)在學(xué)術(shù)交流中心舉行。來(lái)自北京大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、蘭州大學(xué)、西南大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、中央民族大學(xué)、廣西民族大學(xué)、西北民族大學(xué)等15所高校的50余位民族學(xué)專(zhuān)家學(xué)者現(xiàn)場(chǎng)出席本次研討會(huì),300余名師生以線(xiàn)上參會(huì)的方式參加了會(huì)議。開(kāi)幕式由我校民社學(xué)院院長(zhǎng)田敏教授主持。
我校副校長(zhǎng)楊勝才致開(kāi)幕辭。他指出，鑄牢中華民族共同體意識(shí)是當(dāng)前民族工作的主線(xiàn)，鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究是當(dāng)前民族研究的前沿話(huà)題與時(shí)代主題，希望進(jìn)一步發(fā)揮好民族學(xué)科的引領(lǐng)作用，樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，培育和鑄牢中華民族共同體意識(shí)。
本次研討會(huì)分為4個(gè)專(zhuān)場(chǎng)依次進(jìn)行，14位專(zhuān)家作主旨發(fā)言。
研討會(huì)第一場(chǎng)主題為“鑄牢中華民族共同體意識(shí)與民族學(xué)學(xué)科建設(shè)研究”。復(fù)旦大學(xué)納日碧力戈教授提出，鑄牢中華民族共同體意識(shí)的關(guān)鍵在于“兼和相濟(jì)、左右取中”，在培育和鑄牢中華民族共同體意識(shí)方面要做到久久為功、行進(jìn)探索與互融互容互榮。北京大學(xué)高丙中教授結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的國(guó)民心性談及民族學(xué)、人類(lèi)學(xué)的新文科建設(shè)，認(rèn)為社會(huì)為一實(shí)體概念，民族學(xué)新文科建設(shè)話(huà)語(yǔ)框架的構(gòu)建需要世界社會(huì)中新的國(guó)民心性與新知識(shí)的生產(chǎn)來(lái)助推實(shí)現(xiàn)。南開(kāi)大學(xué)高永久教授結(jié)合習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于鑄牢中華民族共同體意識(shí)的有關(guān)論述展開(kāi)討論，探討了新時(shí)代民族學(xué)學(xué)科建設(shè)的主線(xiàn)，提出了深化學(xué)科問(wèn)題的前沿思考、加強(qiáng)民族學(xué)二級(jí)學(xué)科的理論邏輯建構(gòu)并拓展民族研究的思路維度等實(shí)踐路徑。
研討會(huì)第二場(chǎng)主題為“鑄牢中華民族共同體意識(shí)的典型個(gè)案實(shí)踐研究”。中山大學(xué)劉志揚(yáng)教授結(jié)合本校民族學(xué)學(xué)科體系建設(shè)談及中山大學(xué)關(guān)于西南民族研究的傳統(tǒng)和特色，并指出中山大學(xué)較早開(kāi)始涉及西南民族研究，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)提供了西南經(jīng)驗(yàn)。蘭州大學(xué)趙利生教授則從典型的個(gè)案著手，提出各民族在角色、信仰、生存等多重維度的共同規(guī)范下構(gòu)成了民族間交往交流交融的交叉態(tài)勢(shì)。中央民族大學(xué)祁進(jìn)玉教授結(jié)合西北地區(qū)考古文化資料探討甘青民族走廊地帶的民族互動(dòng)，分析了甘青民族走廊中各民族存在區(qū)域族際的多重互動(dòng)與宗教關(guān)系的演變。
研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。民社學(xué)院供圖
研討會(huì)第三場(chǎng)主題為“多學(xué)科維度視角下鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究”。吉首大學(xué)羅康隆教授從歷史學(xué)學(xué)科角度深度挖掘湘西苗疆邊墻的歷史文獻(xiàn)資料，通過(guò)湘西苗疆邊墻的“設(shè)廢”來(lái)討論鑄牢中華民族共同體意識(shí)的地方經(jīng)驗(yàn)。西南大學(xué)田阡教授從人類(lèi)學(xué)角度討論中國(guó)南方漢族“移民島”的形成機(jī)制在鑄牢中華民族共同體意識(shí)過(guò)程中的實(shí)踐支撐效用。我?？荡淦冀淌诮Y(jié)合中華民族共同體意識(shí)教育的現(xiàn)實(shí)背景，從教育學(xué)角度探討了教育儀式對(duì)中華民族共同體意識(shí)的深層意蘊(yùn)。西北民族大學(xué)賀衛(wèi)光教授從歷史學(xué)與語(yǔ)言文字學(xué)角度深入探討了中華文化的凝聚力。
我校中華民族共同體研究院副院長(zhǎng)李學(xué)保教授主持圓桌會(huì)議，介紹了研究院成立3個(gè)多月以來(lái)的工作。田敏教授介紹了我校民族學(xué)學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r。煙臺(tái)大學(xué)崔明德、復(fù)旦大學(xué)納日碧力戈、南開(kāi)大學(xué)高永久、蘭州大學(xué)趙利生等10位專(zhuān)家學(xué)者圍繞加強(qiáng)鑄牢中華民族共同體研究背景下的民族學(xué)學(xué)科建設(shè)進(jìn)行了充分討論。大家一致認(rèn)為，鑄牢中華民族共同體意識(shí)是當(dāng)前民族工作的主線(xiàn)，學(xué)術(shù)界應(yīng)該積極加入，有所作為，充分利用好鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究為民族學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)帶來(lái)的新動(dòng)能、新機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)民族學(xué)學(xué)科的轉(zhuǎn)型發(fā)展，為中國(guó)民族學(xué)學(xué)科的“三大體系”建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)。
本次研討會(huì)參會(huì)單位多、專(zhuān)家層次高、主題鮮明突出、發(fā)言水平高、交流研討充分。田敏教授作會(huì)議總結(jié)，指出本次研討會(huì)是當(dāng)前眾多相關(guān)會(huì)議中直接將鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究與民族學(xué)學(xué)科建設(shè)相關(guān)聯(lián)的一次代表性學(xué)術(shù)研討會(huì)。與會(huì)學(xué)者以問(wèn)題意識(shí)為導(dǎo)向，從宏觀(guān)理論分析、地方性經(jīng)驗(yàn)分析兩個(gè)角度進(jìn)行探討，將理論探討與現(xiàn)實(shí)意義相結(jié)合，涉及民族學(xué)、人類(lèi)學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、考古學(xué)等眾多學(xué)科，提出了很多富有新意的思想觀(guān)點(diǎn)，體現(xiàn)出民族學(xué)學(xué)科極強(qiáng)的開(kāi)放性與交叉性，具有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
（編輯：劉虹 來(lái)源：民社學(xué)院）