12月19日，我院舉辦第九期“石榴花開(kāi)·悅讀青春”讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)，師生共讀《中華民族共同體概論》教材。我院趙夢(mèng)涵、徐詩(shī)怡老師、學(xué)工辦副主任湛諶以及二十余名本碩學(xué)生參與了本次活動(dòng)。分享會(huì)由我院2025級(jí)碩士研究生王澤萱主持。
讀書(shū)分享會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。張水清攝
分享會(huì)上，五位主講人——鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣講團(tuán)成員法學(xué)院2025級(jí)本科生姜佳燕、我院2025級(jí)碩士研究生王一帆、楊婭、程南南、薛炯昊緊扣歷史脈絡(luò)，分別圍繞秦漢大一統(tǒng)對(duì)中華民族形成與發(fā)展的深遠(yuǎn)意義、“五胡入華”與中華民族大交融、元朝南北混一的大一統(tǒng)格局、清前中期的歷史演進(jìn)以及大一統(tǒng)與中華民族初步形成的內(nèi)在關(guān)聯(lián)等主題，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行深入解讀。
點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，徐詩(shī)怡提出兩點(diǎn)建議：一是宣講形式與PPT呈現(xiàn)需同步精進(jìn)，可采用脫稿形式，加強(qiáng)與聽(tīng)眾的眼神交流和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，提升宣講感染力；PPT要簡(jiǎn)潔明了，避免文字堆砌。二是講解內(nèi)容要聚焦核心、邏輯通順，講解內(nèi)容要聚焦重點(diǎn)，選擇具體主題深入講解，避免面面俱到，重點(diǎn)厘清講述內(nèi)容的內(nèi)在邏輯，確保整體表述條理清晰、前后連貫。
趙夢(mèng)涵肯定了同學(xué)們創(chuàng)新的學(xué)術(shù)視角與刻苦鉆研的學(xué)習(xí)能力，并從三個(gè)方面做出點(diǎn)評(píng)：一是讀書(shū)要把握“讀厚”與“讀薄”的辯證關(guān)系。初讀階段需沉潛鉆研，充分挖掘書(shū)本的外延與內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的拓展與深化，完成“讀厚”的積累；融會(huì)貫通后，再提煉核心脈絡(luò)與關(guān)鍵概念化繁為簡(jiǎn)，達(dá)成“讀薄”的升華。二是要確保信息來(lái)源的準(zhǔn)確性與權(quán)威性，要審慎甄別引用資料的出處與依據(jù)，避免因信息失真導(dǎo)致誤用概念。三是要著力提升宣講的感染力與共鳴感。在傳遞學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)時(shí)，既要兼顧內(nèi)容的深度，也要注重表達(dá)的溫度，要主動(dòng)拉近與聽(tīng)眾的距離，增強(qiáng)聽(tīng)眾的代入感與參與度。
經(jīng)過(guò)精彩角逐，王一帆同學(xué)榮獲“一等獎(jiǎng)”；程南南、薛炯昊同學(xué)榮獲“二等獎(jiǎng)”；楊婭、姜佳燕同學(xué)榮獲“三等獎(jiǎng)”。
讀書(shū)分會(huì)頒獎(jiǎng)與合影環(huán)節(jié)。張水清、武曉寒 攝
責(zé)編/張水清 審核/方清云、李從浩 上傳/湛諶