近日，第七屆全國(guó)高?；旌鲜浇虒W(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽結(jié)果正式揭曉，化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院的胡曉允老師與陳連清老師憑借獨(dú)具匠心的教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)與扎實(shí)的實(shí)踐成果，從全國(guó)眾多參賽作品中脫穎而出，分別榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)與全國(guó)二等獎(jiǎng)，為學(xué)校和學(xué)院贏(yíng)得了榮譽(yù)，也彰顯了我院在混合式教學(xué)改革領(lǐng)域的顯著成效。
胡曉允老師的參賽作品《AI 賦能，綠色引領(lǐng) —— 有機(jī)化學(xué)混合式教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐》，以“價(jià)值塑造與能力培養(yǎng)”為核心，構(gòu)建了綠色化學(xué)理念與 AI 智能技術(shù)雙輪驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)模式。該模式貫通“線(xiàn)上智能預(yù)學(xué) - 線(xiàn)下深度探究 - 課后拓展反哺” 三段進(jìn)階路徑，將有機(jī)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化重組為“基礎(chǔ) — 應(yīng)用 — 創(chuàng)新”三階模塊，既保障了知識(shí)體系的完整性，又強(qiáng)化了學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維。依托 AI 技術(shù)的動(dòng)態(tài)分層教學(xué)與數(shù)據(jù)精準(zhǔn)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)了“因材施教”的個(gè)性化育人目標(biāo)，有效破解了傳統(tǒng)有機(jī)化學(xué)教學(xué)中“學(xué)生差異難兼顧、實(shí)踐深度不足、評(píng)價(jià)不夠精準(zhǔn)”等痛點(diǎn)問(wèn)題，為理工科課程混合式教學(xué)改革提供了可借鑒的實(shí)踐范例。
陳連清老師的參賽作品聚焦《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全》課程教學(xué)創(chuàng)新，成功將安全教學(xué)從“被動(dòng)要求”轉(zhuǎn)化為學(xué)生的“主動(dòng)需求”。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室安全教學(xué)多以說(shuō)教和規(guī)章宣讀為主，學(xué)生易產(chǎn)生枯燥感與疏離感。對(duì)此，陳老師創(chuàng)新設(shè)計(jì)混合式教學(xué)方案，通過(guò)線(xiàn)上案例剖析、虛擬仿真演練、情景模擬互動(dòng)等多元形式，讓學(xué)生沉浸式感受實(shí)驗(yàn)室安全的重要性，深刻理解“安全是為自己”的核心要義。針對(duì)真實(shí)實(shí)驗(yàn)室事故“高成本、高風(fēng)險(xiǎn)、難重現(xiàn)”的實(shí)踐難題，課程借助 VR/AR 技術(shù)與虛擬仿真軟件，打造“元宇宙” 安全實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景，讓學(xué)生在零風(fēng)險(xiǎn)環(huán)境中體驗(yàn)錯(cuò)誤操作的嚴(yán)重后果，從而主動(dòng)鉆研安全規(guī)程、掌握防護(hù)技能。同時(shí)，課程有機(jī)融入科學(xué)家精神、工匠精神與家國(guó)情懷，實(shí)現(xiàn)了安全技能培養(yǎng)與價(jià)值引領(lǐng)的同頻共振。
全國(guó)高?；旌鲜浇虒W(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽是國(guó)內(nèi)高校混合式教學(xué)領(lǐng)域的重要賽事，旨在搭建教學(xué)創(chuàng)新交流平臺(tái)，推廣優(yōu)秀教學(xué)實(shí)踐成果。此次兩位老師斬獲大獎(jiǎng)，不僅是對(duì)其個(gè)人教學(xué)能力與創(chuàng)新精神的高度認(rèn)可，更是我院長(zhǎng)期以來(lái)重視教學(xué)改革、鼓勵(lì)教師探索育人新模式的成果體現(xiàn)。未來(lái)，學(xué)院將繼續(xù)深化混合式教學(xué)改革，聚焦課程建設(shè)與教學(xué)創(chuàng)新，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升。
作者：孫瑩 責(zé)編：李琳 審核：祁帆 發(fā)布：張朝沖 發(fā)布時(shí)間：2025-11-17
