”卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃“（簡(jiǎn)稱(chēng)”卓越計(jì)劃“）是貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見(jiàn)》等高等教育重大計(jì)劃，全面實(shí)施”六卓越一拔尖“計(jì)劃2.0的重要內(nèi)涵建設(shè)。根據(jù)教育部和湖北省有關(guān)文件精神和我校”卓越計(jì)劃“工作方案，為確?！?/span>卓越計(jì)劃“的生源質(zhì)量和培養(yǎng)質(zhì)量，特制訂我院高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)”卓越工程師計(jì)劃“實(shí)驗(yàn)班學(xué)生選拔與學(xué)業(yè)管理辦法。
一、招生專(zhuān)業(yè)及招生名額
學(xué)院將在化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院每年級(jí)開(kāi)設(shè)1個(gè)“卓越計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)班，每班招生不超過(guò)30人。
二、”卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃“實(shí)驗(yàn)班學(xué)生選拔辦法
1、學(xué)生選拔基本原則
選拔工作堅(jiān)持貫徹”公開(kāi)、公平、公正“的原則，做到信息公開(kāi)、流程規(guī)范、溝通及時(shí)。在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，以學(xué)生綜合能力為主要參考指標(biāo)，注重對(duì)學(xué)習(xí)狀況和態(tài)度的考察。
2、選拔方案
化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院本科生均可自愿報(bào)名參加卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班的選拔，報(bào)名學(xué)生應(yīng)品德優(yōu)良，身體健康，無(wú)違規(guī)違紀(jì)記錄，立志從事工程實(shí)踐工作，具有成為卓越工程師的培養(yǎng)潛質(zhì)。已完成所在專(zhuān)業(yè)分流前培養(yǎng)方案學(xué)分要求。除通識(shí)選修課外，已修讀的培養(yǎng)方案要求的課程無(wú)不及格記錄。
學(xué)院成立卓越班綜合測(cè)評(píng)工作專(zhuān)家組，組織進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)工作。綜合測(cè)評(píng)工作專(zhuān)家組一般由5-7人組成，綜合測(cè)評(píng)內(nèi)容應(yīng)包括職業(yè)素質(zhì)及從業(yè)意愿、知識(shí)面、邏輯思維能力、表達(dá)能力、心理承受能力、團(tuán)隊(duì)精神、實(shí)踐動(dòng)手能力等。采用學(xué)生自主報(bào)名，對(duì)報(bào)名者進(jìn)行面試，再結(jié)合其以前的課程成績(jī)和綜合素質(zhì)能力最終確定卓越工程師實(shí)驗(yàn)班入選學(xué)生。學(xué)院依據(jù)申請(qǐng)學(xué)生第一學(xué)年綜合成績(jī)，按照不低于1:1.2的比例確定進(jìn)入面試的學(xué)生。綜合測(cè)評(píng)成績(jī)總分為100分。按照綜合成績(jī)高低進(jìn)行擇優(yōu)錄取。選拔進(jìn)入卓越班的學(xué)生名單，在全院范圍內(nèi)公示三個(gè)工作日，無(wú)異議后方能生效。
3、綜合成績(jī)計(jì)算方法
綜合成績(jī)由學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)分成績(jī)和綜合測(cè)評(píng)成績(jī)組成，計(jì)算公式為：綜合成績(jī)=學(xué)業(yè)成績(jī)×85%+獎(jiǎng)勵(lì)分成績(jī)×8% +綜合測(cè)評(píng)成績(jī)×7%。
學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)閷W(xué)生培養(yǎng)方案有學(xué)分要求的所有已修課程的平均成績(jī)，換算公式為：學(xué)業(yè)成績(jī)=50+平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)（GPA）×10。
獎(jiǎng)勵(lì)分成績(jī)總分為100分，換算公式為：獎(jiǎng)勵(lì)分成績(jī)=獎(jiǎng)勵(lì)分之和÷15×100，獎(jiǎng)勵(lì)分為學(xué)生獲得各級(jí)表彰、學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)以及公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文、各類(lèi)發(fā)明等，學(xué)校按照一定的標(biāo)準(zhǔn)給予獎(jiǎng)勵(lì)積分，但各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)分累計(jì)不超過(guò)15分。
4、獎(jiǎng)勵(lì)分具體計(jì)分辦法為：
(1)獲全國(guó)、湖北省優(yōu)秀共青團(tuán)員（團(tuán)干部）榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)者分別獎(jiǎng)勵(lì)5分、3分；獲中國(guó)、湖北省青年五四獎(jiǎng)?wù)抡叻謩e獎(jiǎng)勵(lì)5分、3分；獲中國(guó)青年志愿者優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)、湖北省青年志愿者優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)勵(lì)5分、3分；獲全國(guó)、湖北向上向善好青年榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)者分別獎(jiǎng)勵(lì)5分、3分；獲全國(guó)、省部級(jí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)類(lèi)榮譽(yù)表彰者分別獎(jiǎng)勵(lì)5分、3分。以團(tuán)委認(rèn)定的為準(zhǔn)。
(2)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)按下表計(jì)算獎(jiǎng)勵(lì)分值：
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)分值表 |
競(jìng)賽等級(jí) |
特等獎(jiǎng) |
一等獎(jiǎng) |
二等獎(jiǎng) |
三等獎(jiǎng) |
國(guó) 家 級(jí) |
A |
15 |
9 |
7 |
B |
9 |
7 |
6 |
5 |
C |
7 |
6 |
5 |
4 |
D |
6 |
5 |
4 |
3 |
省 級(jí) |
A |
5 |
4 |
3 |
2 |
B |
4 |
3 |
2 |
1 |
C |
3 |
2 |
1 |
0.5 |
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽團(tuán)體獲獎(jiǎng)的，只對(duì)前五名分別按100%、80%、60%、40%、20%比例參照上表給予獎(jiǎng)勵(lì)分值。論文、競(jìng)賽、專(zhuān)利與學(xué)生專(zhuān)業(yè)所屬學(xué)科是否相關(guān)由專(zhuān)家審核小組審定。
(3)學(xué)生參軍入伍期間榮立二等功（含）以上獎(jiǎng)勵(lì)10分，榮立三等功獎(jiǎng)勵(lì)5分，參軍入伍服兵役獎(jiǎng)勵(lì)2分，以黨委學(xué)生工作部（處）認(rèn)定的為準(zhǔn)。
(4)赴學(xué)校認(rèn)可的國(guó)際組織、國(guó)際組織駐華代表機(jī)構(gòu)、國(guó)外高校實(shí)習(xí)分別獎(jiǎng)勵(lì)3分、2分、1分，以國(guó)際合作與交流處認(rèn)定的為準(zhǔn)。
(5)學(xué)生公開(kāi)發(fā)表與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，對(duì)于獨(dú)撰、合著的第一作者分別按照以下標(biāo)準(zhǔn)給予獎(jiǎng)勵(lì)分值：B1類(lèi)及以上每篇分別獎(jiǎng)勵(lì)10分、8分；B2類(lèi)每篇分別獎(jiǎng)勵(lì)8分、6分；C類(lèi)分別獎(jiǎng)勵(lì)6分、5分；D類(lèi)分別獎(jiǎng)勵(lì)4分、3分；E類(lèi)分別獎(jiǎng)勵(lì)3分、2分。刊物等級(jí)參照《中南民族大學(xué)科研成果評(píng)價(jià)指導(dǎo)方案》（民大發(fā)〔2022〕59號(hào)），以科學(xué)研究發(fā)展院認(rèn)定的為準(zhǔn)。
(6)在校期間，以中南民族大學(xué)為第一專(zhuān)利權(quán)人，學(xué)生本人為第一發(fā)明人，完成與本學(xué)科相關(guān)的國(guó)際發(fā)明專(zhuān)利（歐美韓日四大局）和國(guó)內(nèi)發(fā)明專(zhuān)利分別獎(jiǎng)勵(lì)10分、6分，以科學(xué)研究發(fā)展院認(rèn)定的為準(zhǔn)。
(7)以上6類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)中每一類(lèi)只取一項(xiàng)最高獎(jiǎng)勵(lì)分。論文、競(jìng)賽、專(zhuān)利與學(xué)生專(zhuān)業(yè)所屬學(xué)科是否相關(guān)由各學(xué)院審定。一項(xiàng)成果多次獲獎(jiǎng)以最高分計(jì)，不累加。
學(xué)科參賽獲獎(jiǎng)為獨(dú)立參加或作為主力成員參加與學(xué)業(yè)相關(guān)的國(guó)內(nèi)權(quán)威競(jìng)賽，并獲得三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)，國(guó)內(nèi)權(quán)威競(jìng)賽限定為全國(guó)賽，國(guó)際賽事參照?qǐng)?zhí)行，其標(biāo)準(zhǔn)不低于國(guó)內(nèi)賽事相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求；競(jìng)賽范圍參照《中南民族大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新科技活動(dòng)管理辦法（修訂）》（民大發(fā)〔2021〕37 號(hào)）及當(dāng)年最新版學(xué)科競(jìng)賽目錄（國(guó)家級(jí)D等及以上競(jìng)賽）。學(xué)術(shù)論文為學(xué)生本科階段在高水平期刊上，獨(dú)撰或以第一作者發(fā)表的與學(xué)業(yè)相關(guān)的科研論文，學(xué)生與其親屬或其他利益相關(guān)者合作的科研成果，不納入加分指標(biāo)認(rèn)定范圍，學(xué)術(shù)論文及發(fā)明專(zhuān)利參照《中南民族大學(xué)科研成果評(píng)價(jià)指導(dǎo)方案》（民大發(fā)〔2022〕59號(hào)）。
三、培養(yǎng)模式
遵循工程的集成與創(chuàng)新特征，以強(qiáng)化工程實(shí)踐能力、工程設(shè)計(jì)能力與工程創(chuàng)新能力為核心。著力推動(dòng)基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、基于案例的學(xué)習(xí)等多種研究性學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力訓(xùn)練。強(qiáng)化企業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)企業(yè)文化，深入開(kāi)展工程實(shí)踐活動(dòng)，參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和工程開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神和職業(yè)道德。
四、管理模式
1．學(xué)生配備由學(xué)院教師和企業(yè)專(zhuān)家擔(dān)任的雙導(dǎo)師，校內(nèi)導(dǎo)師原則上由相應(yīng)專(zhuān)業(yè)具有副教授職稱(chēng)或者博士學(xué)位的教師擔(dān)任，且目前具有在研的科研項(xiàng)目。校內(nèi)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)制定學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃，幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行工程探索和完成學(xué)位論文等。企業(yè)導(dǎo)師由企業(yè)工程師擔(dān)任，負(fù)責(zé)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐和工程課題的指導(dǎo)；學(xué)院為卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班配備專(zhuān)門(mén)的項(xiàng)目開(kāi)展環(huán)境。原則上每位校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)最多不超過(guò)5人，校外導(dǎo)師與學(xué)生的比例原則上不低于1:10。
2．每個(gè)班級(jí)設(shè)置一名班主任，指導(dǎo)學(xué)生按照專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師制定的學(xué)業(yè)規(guī)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握學(xué)生修業(yè)情況，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生合理規(guī)劃大學(xué)生涯。組織學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新、學(xué)科競(jìng)賽、科技競(jìng)賽。
3．卓越班實(shí)施小班教學(xué)，專(zhuān)業(yè)課程原則上以小班授課為主。積極改革卓越班的課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)引進(jìn)和選用國(guó)際一流教材和案例；努力探索卓越班實(shí)踐教學(xué)改革，完善實(shí)踐教學(xué)體系；大力推進(jìn)卓越班教學(xué)方法與手段改革，以啟發(fā)式、案例式、討論式、探究式等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)、自主開(kāi)展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能；不斷深化卓越班課程考核方式改革，進(jìn)一步加大專(zhuān)業(yè)課程形成性考核的力度，建立理論考試、平時(shí)作業(yè)、課程論文、調(diào)研報(bào)告、實(shí)踐操作等多元化的課程考核體系。
五、淘汰機(jī)制
凡有以下情況之一者，必須轉(zhuǎn)出到原專(zhuān)業(yè)的普通班繼續(xù)學(xué)習(xí)：
（1）出現(xiàn)違法違紀(jì)行為，受到嚴(yán)重警告及以上處分的；
（2）出現(xiàn)違反校紀(jì)校規(guī)行為；
（3）在企業(yè)學(xué)習(xí)階段，違反企業(yè)管理規(guī)定，造成責(zé)任事故或影響惡劣的；
（4）在學(xué)習(xí)階段，累計(jì)出現(xiàn)二門(mén)及以上必修課程不及格的或GPA 2.0以下的；
（5）因其他原因，不能繼續(xù)完成卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃。
