他在風(fēng)雨中砥礪前行，在挑戰(zhàn)中磨礪意志，在沉寂中感受生命的澎湃，他用堅(jiān)韌和智慧，在無(wú)聲的世界中奏響自強(qiáng)的樂(lè)章，他就是來(lái)自經(jīng)濟(jì)學(xué)院的臧佑霖。
個(gè)人信息
臧佑霖，中共預(yù)備黨員，經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)2201班。在經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨委擎旗手實(shí)訓(xùn)團(tuán)擔(dān)任負(fù)責(zé)人，協(xié)助學(xué)院黨委開(kāi)展黨員發(fā)展管理和分黨校工作，同時(shí)協(xié)助負(fù)責(zé)2022級(jí)的學(xué)生干部和黨員發(fā)展管理工作和2022級(jí)的男寢日常管理和處突工作。在勤工崗工作已滿(mǎn)兩年。
個(gè)人成就
?2023年度山東省政府自強(qiáng)獎(jiǎng)學(xué)金
?2024年“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽校級(jí)二等獎(jiǎng)
?2023-2024年度中南民族大學(xué)“優(yōu)秀志愿者”
?2023年暑期社會(huì)實(shí)踐“先進(jìn)個(gè)人”
臧佑霖的生命之旅，始于一場(chǎng)無(wú)聲的風(fēng)暴。三歲時(shí)，一陣輕風(fēng)，悄然帶走了他世界中的喧囂。幸運(yùn)的是，他的父母用愛(ài)和堅(jiān)持，為他構(gòu)筑了一片充滿(mǎn)希望的天空。在那個(gè)信息并不發(fā)達(dá)的年代，他的父母盡最大努力讓他佩戴助聽(tīng)器，借助科技的力量去重新感知這個(gè)世界，讓他在“無(wú)聲”的世界中找到了與外界溝通的橋梁。
在求學(xué)的道路上，臧佑霖不僅要面對(duì)學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)，還要承受來(lái)自同齡人的不理解。但承蒙老師們的悉心指導(dǎo)和幫助，他在不斷地成長(zhǎng)中，磨煉出不卑不亢的品格。他的書(shū)法恩師，更是教會(huì)了他如何穩(wěn)重獨(dú)立，如何認(rèn)真對(duì)待生活中的每一件事。在父母和老師的關(guān)懷與支持下，他克服了一個(gè)又一個(gè)學(xué)業(yè)上的難關(guān)，跨越了一個(gè)又一個(gè)困難的十字路口，最終以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了中南民族大學(xué)，開(kāi)啟了嶄新的人生篇章。
從臧佑霖的口中，我們聽(tīng)到了這樣的話(huà)語(yǔ)：“一個(gè)人的能力與價(jià)值，不應(yīng)被任何缺陷所限定?！边@句話(huà)，如同他人生的座右銘，激勵(lì)著他不斷前行，不斷超越。他的故事，是對(duì)“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的生動(dòng)詮釋?zhuān)宫F(xiàn)了一個(gè)青年在逆境中不屈不撓的精神風(fēng)貌。
剛步入大學(xué)時(shí)，面對(duì)陌生的環(huán)境，臧佑霖曾一度陷入迷茫與無(wú)措，“我不知道自己在做什么，也不知道自己該往哪里走?！比欢?，命運(yùn)的齒輪早已轉(zhuǎn)動(dòng)，一次偶然的機(jī)會(huì)，他接觸到了輔導(dǎo)員助理崗。在這個(gè)角色中，他邂逅了那些細(xì)小而溫馨的時(shí)光碎片，體味著生命深處緩緩流淌的成長(zhǎng)與蛻變。這些經(jīng)歷，如同晨曦中的露珠，匯聚成他前行的動(dòng)力，他逐漸意識(shí)到自己的責(zé)任與價(jià)值，找到了前進(jìn)的方向。在明確了自己的道路之后，臧佑霖并未選擇安逸的生活，而是在抓牢學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，又投身于學(xué)生工作和志愿服務(wù)的廣闊天地。
大二以后，臧佑霖加入并擔(dān)任了經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨委擎旗手實(shí)訓(xùn)團(tuán)的負(fù)責(zé)人，不僅協(xié)助學(xué)院黨委開(kāi)展黨員發(fā)展管理工作，還積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，榮獲了社會(huì)實(shí)踐獎(jiǎng)學(xué)金等多項(xiàng)榮譽(yù)。他的書(shū)法作品在各類(lèi)比賽中屢獲佳績(jī)，他的志愿服務(wù)精神受到了廣泛的認(rèn)可和贊譽(yù)。臧佑霖用自己的行動(dòng)證明，即使在無(wú)聲的世界中，也能發(fā)出最震撼人心的強(qiáng)音。在繁重的學(xué)業(yè)與工作間隙，乒乓球成為了臧佑霖放松自我的一片靜謐天地。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，既是他強(qiáng)健體魄的途徑，也是他心靈的慰藉。在球桌前，他與朋友揮拍交鋒，享受著那份純粹的快樂(lè)，生活的重壓在這一刻煙消云散。
“在社會(huì)奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”馬克思主義基本原理中的這一箴言引領(lǐng)著臧佑霖的前進(jìn)方向。在支教和志愿活動(dòng)中，臧佑霖深受觸動(dòng)，深刻體會(huì)到張桂梅校長(zhǎng)所言“以教育扶貧阻斷貧困代際傳遞”的深遠(yuǎn)意義，這不只是一句口號(hào)，更是一份使命。他用自己的經(jīng)歷告訴孩子們，即使身處逆境，也必須通過(guò)知識(shí)的力量去改變命運(yùn)。
在支教的過(guò)程中，令他印象最深的是在一個(gè)簡(jiǎn)陋的飯館里，一個(gè)五年級(jí)和一個(gè)二年級(jí)的孩子正專(zhuān)注地在飯桌上寫(xiě)作業(yè)。這一幕讓他看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)改變命運(yùn)的執(zhí)著追求，這讓他想起了自己的童年，想起了那些在逆境中依然堅(jiān)持夢(mèng)想的日子。他被深深觸動(dòng)，自掏腰包去隔壁超市買(mǎi)了一箱牛奶送給了這兩個(gè)孩子，希望他們能夠感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)懷。當(dāng)孩子們的家長(zhǎng)帶著當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)來(lái)表達(dá)感謝時(shí)，臧佑霖感受到了人與人之間最淳樸的感情。推辭無(wú)果之下他最終接受了這份好意，這不僅是對(duì)他個(gè)人的認(rèn)可，更是對(duì)所有在教育和志愿服務(wù)中默默付出的人的肯定。
在大學(xué)校園的舞臺(tái)上，學(xué)業(yè)的重?fù)?dān)、學(xué)生工作的繁忙、志愿服務(wù)的奉獻(xiàn)，如同三重奏般交織在臧佑霖的肩上。在挫折與迷茫的迷霧中，他以“抓住主要矛盾，看準(zhǔn)主要方向”的智慧之光，照亮前行的道路，每一次挑戰(zhàn)都鑄就他更加堅(jiān)韌的意志。
當(dāng)被問(wèn)及未來(lái)的憧憬，臧佑霖笑道：“童年時(shí)，父親曾問(wèn)我夢(mèng)想的職業(yè)，我的回答是醫(yī)生、警察、消防員，但聽(tīng)力的障礙讓我與這些職業(yè)擦肩而過(guò)。如今，我有了新的夢(mèng)想：在全社會(huì)的共同努力下，讓每一位聽(tīng)障人士都能在社會(huì)中找到自己的位置，都能在生活的舞臺(tái)上發(fā)出自己的聲音?！?/span>
作為中國(guó)聾人協(xié)會(huì)的一名志愿者，臧佑霖希望能夠通過(guò)自己的經(jīng)歷和努力，讓社會(huì)對(duì)聽(tīng)障人群有更深入的了解，打破那些根深蒂固的偏見(jiàn)。他積極參與中國(guó)聾協(xié)的工作，收集聽(tīng)障群體的意見(jiàn)，推動(dòng)權(quán)益保障的進(jìn)程。他的努力，為自己贏(yíng)得了尊重，也在能力范圍內(nèi)為聽(tīng)障群體爭(zhēng)取了更多的關(guān)注和理解。
“突破舒適圈，挖掘潛能，鍛煉自我?！边@不僅是他對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們的寄語(yǔ)，也是他自己的人生信條。他相信，每個(gè)人都能在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)，在探索中發(fā)現(xiàn)自我，在努力中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。他的故事，如同一首激勵(lì)人心的詩(shī)篇，鼓舞著每一個(gè)在逆境中奮斗的人，去勇敢地追求屬于自己的光明未來(lái)。
少年應(yīng)有鴻鵠志 當(dāng)騎駿馬踏平川，命運(yùn)的傷痛從未讓他失去生長(zhǎng)的銳氣，鎮(zhèn)定了但仍在璀璨地燃燒，平穩(wěn)了卻更加浩蕩地前行，大音希聲，世間最美的聲音或是無(wú)聲之音，大愛(ài)如霖，世間最深沉的愛(ài)定是從未停息的甘霖