李學(xué)保教授為計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院全體教職工講授《中華民族共同體概論（試用本）》
作者：祝夢(mèng)歡 編輯：由永慧 上傳：由永慧 審核： 柯尊韜 發(fā)布時(shí)間：2023-12-21 瀏覽次數(shù)：
12月8日下午，根據(jù)學(xué)校黨委的統(tǒng)一部署和安排，計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院邀請(qǐng)中華民族共同體學(xué)院（中華民族共同體研究院）副院長(zhǎng)李學(xué)保教授作專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告，講授《中華民族共同體概論（試用本）。本次報(bào)告會(huì)由學(xué)院黨委書(shū)記柯尊韜主持，學(xué)院全體教職工參加學(xué)習(xí)。
李學(xué)保教授圍繞“推進(jìn)《中華民族共同體概論》教學(xué)，引導(dǎo)各族師生鑄牢中華民族共同體意識(shí)”，系統(tǒng)介紹了“概論”發(fā)展歷程、課程體系、主要內(nèi)容以及開(kāi)設(shè)“中華民族共同體概論”課的重大意義，重點(diǎn)回顧了《中華民族共同體概論（試用本）》的編寫(xiě)過(guò)程與版本，全面闡釋了國(guó)家民委統(tǒng)編教材《中華民族共同體概論（試用本）》的特征與創(chuàng)新點(diǎn)。
本次報(bào)告內(nèi)容具有很強(qiáng)的思想性和理論性。以“五章十六講”為脈絡(luò)，多維度、多視角、系統(tǒng)性闡述了什么是正確的中華民族歷史觀(guān)、中華民族的起源演變和自在發(fā)展、中華民族的自覺(jué)階段、中華民族實(shí)現(xiàn)“站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)”、怎樣解決“世界之亂”的中國(guó)藥方等核心問(wèn)題。李學(xué)保教授援引典型案例，剖析中外時(shí)事熱點(diǎn)，理論結(jié)合實(shí)際，幫助教師們進(jìn)一步從理論上把握概論教材的主旨要義和敘事體系。
學(xué)院黨委書(shū)記柯尊韜在總結(jié)時(shí)指出，本次報(bào)告主題鮮明、內(nèi)涵豐富、史料詳實(shí)、深入淺出，具有很強(qiáng)的政治性、實(shí)踐性、指導(dǎo)性，對(duì)學(xué)院全體師生進(jìn)一步深刻理解、準(zhǔn)確把握鑄牢中華民族共同體意識(shí)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)和幫助作用，也為工科學(xué)院講好思政課提供了滿(mǎn)滿(mǎn)“干貨”，為下一步課程教學(xué)奠定了良好基礎(chǔ)。
《中華民族共同體概論（試用本）》課程是我校重要思政教材，是一門(mén)開(kāi)展中華民族共同體意識(shí)教育的核心課程，是推動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入辦學(xué)治校、教書(shū)育人全過(guò)程的主渠道。學(xué)院將持續(xù)推進(jìn)中華民族共同體意識(shí)進(jìn)課堂進(jìn)教材進(jìn)頭腦，爭(zhēng)取讓學(xué)生構(gòu)建起中華民族共同體認(rèn)識(shí)的完整思想體系，把愛(ài)我中華的種子根植于心中，從而自覺(jué)踐行責(zé)任與使命。
作者：祝夢(mèng)歡 編輯：由永慧 審核：柯尊韜 上傳：由永慧
