計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院開(kāi)展課程思政示范課程觀(guān)摩課系列九
作者：劉靜 編輯：劉靜 上傳：祝夢(mèng)歡 審核：柯尊韜、孫陽(yáng)光 發(fā)布時(shí)間：2024-10-11 瀏覽次數(shù)：
為全面深化教育教學(xué)改革、進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平，貫徹學(xué)校《落實(shí)國(guó)家民委直屬高校“三全育人”工作交流會(huì)精神實(shí)施方案》，計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院扎實(shí)推進(jìn)課程思政示范課程建設(shè)，9月13日上午，在11號(hào)教學(xué)樓406教室，計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院組織開(kāi)展了一堂精彩的課程思政示范課程觀(guān)摩課。
此次課程思政示范課程為學(xué)院劉靜老師面向2023級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)01班和02班學(xué)生講授的《理論力學(xué)》，計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院專(zhuān)任教師李明等教師到場(chǎng)觀(guān)摩交流。
劉靜老師圍繞《理論力學(xué)》課程第二章“平面任意力系向一點(diǎn)簡(jiǎn)化”專(zhuān)題展開(kāi)講解和討論。劉靜老師以武漢長(zhǎng)江大橋和鸚鵡洲長(zhǎng)江大橋的受力分析為引，闡釋了在大型工程項(xiàng)目中，力系簡(jiǎn)化對(duì)于高效分析和計(jì)算的重要性，為工程設(shè)計(jì)和施工提供支撐。她引導(dǎo)學(xué)生繼承精益求精的工匠精神，弘揚(yáng)科技報(bào)國(guó)的情懷，并鼓勵(lì)創(chuàng)新探索。緊接著，劉老師深入講解了力的平移定理，并巧妙地將其與中國(guó)乒乓球隊(duì)在巴黎奧運(yùn)會(huì)上的卓越表現(xiàn)相結(jié)合。通過(guò)這一理論，她闡釋了乒乓球旋轉(zhuǎn)背后的物理機(jī)制，突出了力的傳遞與轉(zhuǎn)化在精準(zhǔn)控制球類(lèi)運(yùn)動(dòng)軌跡中的關(guān)鍵作用。這一生動(dòng)的講解不僅讓學(xué)生對(duì)力的平移定理有了深刻的理解，也激發(fā)了他們對(duì)物理學(xué)在體育領(lǐng)域應(yīng)用的興趣。最后，通過(guò)介紹鉗工金屬切削中攻螺紋過(guò)程，強(qiáng)調(diào)了雙手操作的重要性。雙手分別握住絞杠（或絲錐柄部）的兩端進(jìn)行旋轉(zhuǎn)時(shí)，能夠形成一對(duì)大小相等、方向相反的力偶矩。這種力偶矩的作用使得絲錐在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中受力均勻，減少了因單手操作可能產(chǎn)生的橫向力和不平衡力矩，從而提高了加工的穩(wěn)定性和安全性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精的職業(yè)精神。
《理論力學(xué)》作為一門(mén)理論性較強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課和院級(jí)課程思政示范課程，不僅講授物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律、基本理論和基本方法，更注重將思政教育元素融入教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感。課程通過(guò)介紹物理學(xué)史、日常生活場(chǎng)景以及國(guó)家重大科技成就，如月球探測(cè)工程、天舟五號(hào)與中國(guó)空間站對(duì)接等，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新重要性的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)他們追求真理、勇攀科學(xué)高峰。
計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院高度重視課程思政建設(shè)，將其作為立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要舉措，并納入2024年工作要點(diǎn)。學(xué)院不僅在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)大綱中融入課程思政元素，更將思想政治教育貫穿于人才培養(yǎng)體系，強(qiáng)化教師的課程思政意識(shí)和責(zé)任，發(fā)揮每門(mén)課程的育人作用，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)院將持續(xù)開(kāi)展系列課程思政示范課程觀(guān)摩活動(dòng)，以促進(jìn)教育教學(xué)的全面發(fā)展。
