各教學(xué)單位：
我校2025級(jí)本科生中華民族共同體概論課將于2025-2026學(xué)年第二學(xué)期（2026年上半年）開(kāi)課，總學(xué)時(shí)36，其中實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)12。根據(jù)課程實(shí)踐教學(xué)方案，決定以“講述我身邊發(fā)生的中華民族共同體故事”為主題，分為五個(gè)專(zhuān)題實(shí)施2026年中華民族共同體概論課程實(shí)踐活動(dòng)。
一、開(kāi)展時(shí)間
2026年1-2月的寒假期間。
二、參與對(duì)象
2025級(jí)修讀中華民族共同體概論課程的全體學(xué)生。
三、基本要求
學(xué)生圍繞實(shí)踐教學(xué)主題，結(jié)合自身實(shí)際，參考（但不局限于）《中華民族共同體概論》教材和選題方向確定具體題目（特別鼓勵(lì)小題目），在任課教師指導(dǎo)下，運(yùn)用參觀(guān)、訪(fǎng)談、問(wèn)卷、拍攝等不同方式，收集整理各類(lèi)中華民族共同體故事資料，并撰寫(xiě)成實(shí)踐報(bào)告。
四、選題方向
選題 |
要求 |
專(zhuān)題一：身邊的歷史“互嵌” |
通過(guò)口述史、家譜、地方志，調(diào)研本地區(qū)歷史上的人口遷徙、文化交融案例。 |
專(zhuān)題二：日?？臻g中的“三交”實(shí)踐 |
聚焦社區(qū)、校園、市場(chǎng)等日常場(chǎng)所，觀(guān)察記錄不同民族成員在空間使用、節(jié)慶活動(dòng)、日常互助中的交往交流交融行為。 |
專(zhuān)題三：現(xiàn)代化進(jìn)程中的“舊邦新命” |
調(diào)研一個(gè)社區(qū)/鄉(xiāng)村，通過(guò)訪(fǎng)談與文獻(xiàn)，記錄現(xiàn)代化設(shè)施、產(chǎn)業(yè)、教育如何改變生活，又如何在變遷中保待文化認(rèn)同。 |
專(zhuān)題四：歷史現(xiàn)場(chǎng)的“共同體”敘事 |
實(shí)地走訪(fǎng)一處與“中華民族”敘事相關(guān)的歷史遺址，分折其展陳如何講述中華民族共同體故事。 |
專(zhuān)題五：文化符號(hào)的共享與創(chuàng)新 |
聚焦一項(xiàng)具體的地方性手工藝、飲食或藝術(shù)形式，調(diào)研其在多民族雜居地區(qū)的傳播、演變與共享情況。 |
五、成果提交
1.每位學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成相關(guān)故事資料的收集整理，不得抄襲。所收集整理的資料可以是實(shí)物形式，也可以是電子形式等；可以是文字、照片、圖片，也可以是視頻、繪畫(huà)等；特別鼓勵(lì)原創(chuàng)，AIGC檢測(cè)率不得高于15%。
2.每位學(xué)生基于所收集整理的故事資料撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告。字?jǐn)?shù)不限。
3.實(shí)踐報(bào)告要體現(xiàn)出對(duì)資料的理解和思考，所反映的故事生動(dòng)鮮活、內(nèi)容真實(shí)，能充分體現(xiàn)出故事的內(nèi)容、意義、影響等。無(wú)固定格式要求。
4.實(shí)踐報(bào)告應(yīng)附有所收集整理的不同形式資料作為支撐。
5.實(shí)踐報(bào)告在2025-2026學(xué)年第二學(xué)期的課堂教學(xué)期間提交，具體提交時(shí)間、形式等要求由各任課教師另行通知。
六、成績(jī)?cè)u(píng)定
實(shí)踐報(bào)告成績(jī)占課程總評(píng)成績(jī)的25%（占過(guò)程考核成績(jī)的50%）。未按任課教師要求完成的計(jì)零分。
經(jīng)任課教師指導(dǎo)、修改、推薦的實(shí)踐報(bào)告，可參與在2025-2026學(xué)年第二學(xué)期舉辦的實(shí)踐教學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)選，優(yōu)秀報(bào)告經(jīng)匯總整理，將結(jié)集成篇。
請(qǐng)各教學(xué)單位在本學(xué)期結(jié)束前將通知要求傳達(dá)給修課學(xué)生。學(xué)生選課后，可以在教務(wù)系統(tǒng)中查詢(xún)課程相關(guān)信息，并在企業(yè)微信課程群內(nèi)與各任課教師溝通。
本科生院、中華民族共同體學(xué)院
2025年12月11日
（編輯：方清云 審核：胡軍浩 上傳：吳麗坤）
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