9月28日，教師教學(xué)發(fā)展中心舉辦了第四十二期教學(xué)午餐會(huì)，特邀請(qǐng)我校文學(xué)與新聞傳播學(xué)院王兆鵬教授作本期午餐會(huì)主持人。來(lái)自全校各學(xué)院不同專(zhuān)業(yè)的40多名教師參加了本次午餐會(huì)，圍繞“如何讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)來(lái)提升教學(xué)效果”這一主題展開(kāi)了熱烈討論。

首先王教授闡述了他對(duì)教學(xué)效果的深刻理解與觀(guān)點(diǎn)：教學(xué)效果與學(xué)生參與評(píng)價(jià)有密切的關(guān)系。王教授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，重視教學(xué)過(guò)程，落實(shí)教學(xué)的學(xué)生反饋對(duì)提升教學(xué)效果有重要意義。他談到自己在教學(xué)中常用的三種教學(xué)方法：第一是通過(guò)開(kāi)放式的問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，并讓學(xué)生課后寫(xiě)課程學(xué)習(xí)感想并對(duì)老師的教學(xué)提出改進(jìn)建議；第二是通過(guò)觀(guān)察法，掌握學(xué)生的反應(yīng)來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)效果；第三是通過(guò)在課間和課后與學(xué)生交流，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)與反饋來(lái)不斷促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)方法的改進(jìn)。王教授在與老師們的交流中談了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，一堂課中學(xué)生有80%時(shí)間是學(xué)習(xí)有用的信息，剩余20%時(shí)間則是“無(wú)用的信息”即對(duì)老師來(lái)說(shuō)是在激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在討論中，教育學(xué)院的張瓊老師認(rèn)為，基于學(xué)生的學(xué)情開(kāi)展教學(xué)、了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂這樣的教學(xué)方法十分有效。在教學(xué)實(shí)踐中，她發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)應(yīng)用案例的需求遠(yuǎn)大于對(duì)課程理論知識(shí)體系的需求，因此，在保證教學(xué)任務(wù)能夠順利完成的基礎(chǔ)上，如何將應(yīng)用案例穿插至課堂教學(xué)內(nèi)容之中，對(duì)于提升教學(xué)效果而言是十分重要的。外語(yǔ)學(xué)院周迪芳老師、音樂(lè)學(xué)院王菊老師、體育學(xué)院于志華老師等等，針對(duì)課堂教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)效果紛紛提問(wèn)，從不同學(xué)科專(zhuān)業(yè)角度發(fā)表了各自的看法與建議。

最后，教師教學(xué)發(fā)展中心常務(wù)副主任康翠萍教授總結(jié)性發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)，教學(xué)就是研究，王教授的三種研究方法在教學(xué)中的運(yùn)用十分切合實(shí)際，符合學(xué)生需求，是一種真正地基于學(xué)生的教學(xué)；重視教學(xué)過(guò)程并讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，能幫助教師改善教學(xué)過(guò)程，從而有效提升教學(xué)效果。