7月4日，針對(duì)理科類(lèi)專(zhuān)業(yè)課課程思政建設(shè)，黨委教師工作部（教師教學(xué)發(fā)展中心）邀請(qǐng)到上海交通大學(xué)陳春麗副教授和武漢理工大學(xué)廖紅教授，為數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院、化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院分管教學(xué)副院長(zhǎng)、教研室（系）主任、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師代表等30余人開(kāi)展分享交流。

陳春麗副教授曾獲評(píng)上海交通大學(xué)教書(shū)育人獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、唐立新教學(xué)名師獎(jiǎng)、卓越教學(xué)獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，教育部自然科學(xué)一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)。她以《〈高等數(shù)學(xué)〉課程思政建設(shè)》為題，分析了《高等數(shù)學(xué)》中辯證統(tǒng)一思想、方法論和學(xué)習(xí)力提升等方面所蘊(yùn)含的思政元素，從思政元素的挖掘、思政教學(xué)設(shè)計(jì)等方面闡述了對(duì)課程思政建設(shè)的研究與實(shí)踐。陳老師指出，通過(guò)教學(xué)模式改革、辯證統(tǒng)一思想融入教學(xué)設(shè)計(jì)，切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，讓學(xué)生可以從方法論和辯證統(tǒng)一的角度去認(rèn)識(shí)高等數(shù)學(xué)，養(yǎng)成知識(shí)探究型學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、勤于思考、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。

廖紅教授是教育部課程思政名師，國(guó)家級(jí)一流本科課程負(fù)責(zé)人，曾獲第三屆全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、湖北省“師德先進(jìn)個(gè)人”、“荊楚好老師”等榮譽(yù)，多次被學(xué)生評(píng)為“我心目中最喜愛(ài)的老師”。她以《關(guān)于開(kāi)展“課程思政”的思考與實(shí)踐——以大物理課程體系建設(shè)為例》為題，立足物理教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，以“如何上好物理課”為切入點(diǎn)，深入探討了通過(guò)融合“通識(shí)教育”與“思想政治教育”，構(gòu)建并完善“大物理”課程體系，進(jìn)而豐富“協(xié)同育人”的探索與實(shí)踐過(guò)程。廖老師強(qiáng)調(diào)，理學(xué)類(lèi)課程需要深入挖掘課程中的隱性教育資源、提升課程整體格局、重塑課程架構(gòu)、拓寬學(xué)生視野，進(jìn)而推動(dòng)人才發(fā)展核心素養(yǎng)的建設(shè)。

講座結(jié)束后，教師們與主講專(zhuān)家就課程設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)、教學(xué)方法改進(jìn)等問(wèn)題展開(kāi)熱烈交流與討論。

本次活動(dòng)是學(xué)校開(kāi)展的第四期“課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐專(zhuān)題培訓(xùn)”，后面將繼續(xù)開(kāi)展教育學(xué)類(lèi)、農(nóng)學(xué)類(lèi)、醫(yī)學(xué)類(lèi)、藝術(shù)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課課程思政培訓(xùn)，持續(xù)提升各學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師課程思政教學(xué)能力和水平。