10月12-14日，“兩岸四地高校教學(xué)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)”（簡(jiǎn)稱(chēng)CHED）2018年會(huì)在西安交通大學(xué)舉行。來(lái)自全國(guó)200多所高校的教學(xué)發(fā)展機(jī)構(gòu)、教學(xué)工作者及一線(xiàn)教師參加了本次年會(huì)。受校教師教學(xué)發(fā)展中心選派，中心2名工作人員前往西安參會(huì)。

大會(huì)分為主會(huì)場(chǎng)和21個(gè)分會(huì)場(chǎng)，分會(huì)場(chǎng)由圓桌會(huì)議、工作坊、教學(xué)發(fā)展1+1和教學(xué)研究匯報(bào)四類(lèi)形式組成。在大會(huì)主會(huì)場(chǎng)報(bào)告中，來(lái)自西安交通大學(xué)的鄭慶華教授以“立德樹(shù)人，守正創(chuàng)新，創(chuàng)建中國(guó)特色世界一流人才培養(yǎng)體系”為主題，論述我國(guó)高等教育所處的歷史方位，分析主要矛盾，剖析當(dāng)前我國(guó)高等教育改革發(fā)展面臨的問(wèn)題，提出以習(xí)近平高等教育思想為指導(dǎo)，推動(dòng)人才培養(yǎng)的守正創(chuàng)新。來(lái)自新加坡南洋理工大學(xué)的洪化清研究員做了“大數(shù)據(jù)分析驅(qū)動(dòng)下的教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新”的報(bào)告，報(bào)告結(jié)合新加坡南陽(yáng)理工大學(xué)十多年來(lái)的教學(xué)改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討如何在大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)分析的基礎(chǔ)上重構(gòu)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)，把信息技術(shù)與教學(xué)過(guò)程緊密結(jié)合，切實(shí)開(kāi)展小組導(dǎo)向式、啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，促使教學(xué)范式轉(zhuǎn)變，建立真正以學(xué)習(xí)者為中心的翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)新模式，助推全面培養(yǎng)高素質(zhì)技能型研究型人才。

在第二天的分會(huì)場(chǎng)報(bào)告中，共有四十余位來(lái)自國(guó)內(nèi)外高校的專(zhuān)家學(xué)者圍繞著教師教學(xué)發(fā)展、教學(xué)研究、教學(xué)技能等方面內(nèi)容分享了各自的研究成果。我校參會(huì)老師認(rèn)真聽(tīng)取了分會(huì)場(chǎng)報(bào)告并主動(dòng)參與討論，同與會(huì)專(zhuān)家老師交流了心得體會(huì)。

據(jù)悉，本屆年會(huì)主題為“研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)”，通過(guò)大會(huì)報(bào)告、工作坊、教學(xué)研究匯報(bào)、教學(xué)發(fā)展1+1等多種活動(dòng)形式，共同探討課堂教學(xué)改革與實(shí)踐、教育信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與培養(yǎng)范式、教師教學(xué)發(fā)展中心建設(shè)等議題。