2018年7月23日，“國(guó)家民委專(zhuān)業(yè)課程模塊化教學(xué)團(tuán)隊(duì)”核心成員、中南民族大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)、教師教學(xué)發(fā)展中心常務(wù)副主任康翠萍教授應(yīng)邀到湖北工業(yè)大學(xué)，為武漢地區(qū)新入職高校教師進(jìn)行以“基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的高校本科專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)”和“從教學(xué)設(shè)計(jì)到教學(xué)反思：教師教學(xué)能力提升的有效途徑”為專(zhuān)題的培訓(xùn)。武漢地區(qū)10多所高校中2018年新入職的300余位教師參加了培訓(xùn)。

培訓(xùn)過(guò)程中，康翠萍教授以高校教師教學(xué)發(fā)展理路導(dǎo)入主題，然后依次從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思三個(gè)方面闡述了教學(xué)效能提升的途徑和方法?？到淌诒硎?，教學(xué)設(shè)計(jì)一定要基于學(xué)生的需求，并從學(xué)科與專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)業(yè)與課程、課程與知識(shí)、知識(shí)與學(xué)生之間的關(guān)系著手，分析了課程模塊化教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)效能提升的意義和作用，以實(shí)際案例介紹了課程模塊化設(shè)計(jì)的基本思路。整場(chǎng)培訓(xùn)內(nèi)容豐富，受訓(xùn)教師紛紛表示在今后教學(xué)中要按照這樣的模式展開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思。