孔凡哲，男，教育學(xué)博士，二級(jí)教授，中南民族大學(xué)教育碩士教育中心主任，湖北民族教育研究中心主任，中南民族大學(xué)教育學(xué)院博士生導(dǎo)師，東北師范大學(xué)課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)博士生導(dǎo)師。
1983年7月大學(xué)畢業(yè)以來(lái)，先后擔(dān)任中學(xué)教師、高校教師，先后評(píng)聘為教授（2001年12月至今）、三級(jí)教授（2007年12月起）、二級(jí)教授（2016年12月至今）、博士生導(dǎo)師（2007年12月至今）。
2002年12月22日-2018年1月19日，擔(dān)任東北師范大學(xué)教育學(xué)部（教育科學(xué)學(xué)院）博士生導(dǎo)師、二級(jí)教授；2008年1月至2018年1月19日，擔(dān)任國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心副主任；2009年1月至2017年11月?lián)螙|北師范大學(xué)教師教育研究院副院長(zhǎng)；2010年9月至2016年7月14日擔(dān)任東北師范大學(xué)南湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校首任校長(zhǎng)，從零起點(diǎn)在長(zhǎng)三角地區(qū)成功創(chuàng)建、經(jīng)營(yíng)了一所教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)特色的現(xiàn)代化學(xué)校，成為學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康（國(guó)家級(jí)）示范學(xué)校。2019年3月?lián)?，中南民族大學(xué)教育碩士教育中心主任，湖北民族教育研究中心主任，中南民族大學(xué)教育學(xué)院小學(xué)教育系主任；2019年1月開(kāi)始擔(dān)任中南民族大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)。
曾被授予省第五批中青年學(xué)術(shù)骨干、省新長(zhǎng)征突擊手、本科教學(xué)省級(jí)優(yōu)秀教師、地市級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才（享受政府津貼）等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。受聘于教育部擔(dān)任義務(wù)教育階段國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員、高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組成員。曾受聘于教育部考試中心，連續(xù)多年擔(dān)任全國(guó)高考命題專(zhuān)家組成員，參加全國(guó)普通高考數(shù)學(xué)命題、全國(guó)成人高考數(shù)學(xué)命題工作。曾于2000-2004年間全程參加義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)編寫(xiě)工作（國(guó)家數(shù)學(xué)課標(biāo)組組編，擔(dān)任分冊(cè)主編，負(fù)責(zé)初中幾何內(nèi)容的編寫(xiě)工作和八年級(jí)通稿）。
先后應(yīng)邀 Universit?t Osnabrück（即德國(guó)奧斯納布呂克大學(xué)）、きょうとだいがく（即日本京都大學(xué)）、University of British Columbia（即加拿大英屬哥倫比亞大學(xué))、University of Toronto（即加拿大多倫多大學(xué)）為期2周、一個(gè)月的學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)交流。先后主持國(guó)家社科基金重點(diǎn)課題、國(guó)家一般級(jí)課題，全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題，以及世行貸款師范教育發(fā)展一般課題，共8項(xiàng)，教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目2項(xiàng)，均如期順利結(jié)項(xiàng)（鑒定）、驗(yàn)收。
已在《教育研究》、《課程?教材?教法》、《中國(guó)教育報(bào)》等權(quán)威刊物、報(bào)紙公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇，其中，被《新華文摘》、《中國(guó)數(shù)學(xué)文摘》、《人大報(bào)刊復(fù)印》全文轉(zhuǎn)登39篇；先后在人民教育出版社、高等教育出版社、北京大學(xué)出版社、北京師范大學(xué)出版社、福建教育出版社、湖南教育出版社等出版專(zhuān)著、編著50余部。先后獲得國(guó)家批準(zhǔn)設(shè)立、由國(guó)家教育部頒發(fā)的全國(guó)教育科學(xué)領(lǐng)域的最高獎(jiǎng)勵(lì)（每五年一屆）（第四屆、第五屆）“全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)”、教育部頒發(fā)的第七屆高等學(xué)校科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)）三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)，獲得中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)高等教育優(yōu)秀成果論文二等獎(jiǎng)，省政府頒布的社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，以及地市級(jí)政府頒發(fā)的優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)等數(shù)項(xiàng)。
主要社會(huì)兼職：現(xiàn)任中國(guó)教育效能學(xué)術(shù)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、全國(guó)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)教育學(xué)會(huì)全國(guó)數(shù)學(xué)考試評(píng)價(jià)研究會(huì)常務(wù)理事。曾長(zhǎng)期擔(dān)任山東省高師數(shù)學(xué)教育研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、吉林省數(shù)學(xué)教育研究會(huì)理事長(zhǎng)；擔(dān)任教育部“國(guó)培計(jì)劃”首批國(guó)家級(jí)培訓(xùn)專(zhuān)家；兼任教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)專(zhuān)家組成員；多次受聘于教育部參加全國(guó)教育現(xiàn)代化示范區(qū)（縣）現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估驗(yàn)收。
●研究方向
目前主要涉足課程與教學(xué)論、數(shù)學(xué)教育、教師教育、考試評(píng)價(jià)與學(xué)校教育管理。擅長(zhǎng)基礎(chǔ)教育理論與實(shí)踐的融合研究，以及定量研究。
●講授課程
主講課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)博士課程《課程與教學(xué)前沿問(wèn)題研究》、《數(shù)學(xué)教育前沿問(wèn)題研究》、《民族課程與教學(xué)論》以及教育博士課程《課程理論與教育政策》等。
先后主講課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)碩士課程《課程設(shè)計(jì)與教科書(shū)研制》，《課程組織與教科書(shū)研究》，《當(dāng)代課程與教學(xué)理論研究》，《課程與教學(xué)論》；開(kāi)設(shè)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)必修課程《小學(xué)課程與教學(xué)論》、《小學(xué)課程與教材研究》，全校碩士公選課《教學(xué)改革案例分析》，以及碩士各專(zhuān)業(yè)普選課《課程教材比較》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論》、《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)》等。
長(zhǎng)期主講本科必修課程《小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論》（后改為《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂案例研究》）、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例研究》、《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)》、《教育研究方法》、《教師學(xué)與教學(xué)論》、《數(shù)學(xué)思維方式方法》等。
2012年9月-2015年6月（擔(dān)任東北師范大學(xué)南湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)期間）擔(dān)任初中數(shù)學(xué)1個(gè)班的教學(xué)工作，擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)首席教師、初中數(shù)學(xué)首席教師，被區(qū)政府聘為教育督學(xué)。
主持開(kāi)發(fā)、研制和運(yùn)行校級(jí)、省級(jí)、部級(jí)精品課程（網(wǎng)絡(luò)課程）《教師學(xué)與教學(xué)論》、《教育研究方法教材建設(shè)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究》（核心成員）等。
擔(dān)任全國(guó)高等教育自學(xué)考試義務(wù)教育專(zhuān)業(yè)（獨(dú)立本科段）主干課程《初中數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)》主編，自2011年出版以來(lái)，一直在全國(guó)運(yùn)行至今，并負(fù)責(zé)《初中數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)》、《初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與反思》、《初中數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論》全國(guó)自學(xué)考試命題工作。
●主持完成的科研項(xiàng)目
1.主持中南民族大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)基金（引進(jìn)人才）資助項(xiàng)目《中國(guó)基礎(chǔ)教育課程教材研究的方法學(xué)構(gòu)建》（立項(xiàng)編號(hào)：YSZ18002），資助金額60萬(wàn)元，2018年1月22日～2023年1月21日。
2.主持湖北省教育科學(xué)規(guī)劃2018年度重大招標(biāo)課題《中小學(xué)各學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化與實(shí)施研究》，資助金額8萬(wàn)元，2018年12日立項(xiàng)（課題編號(hào)：2018ZDZB13）。
3.擔(dān)任國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金2010年教育學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目《主要國(guó)家高中數(shù)學(xué)教材比較研究》的實(shí)際主持人（主持人：史寧中），資助金額20萬(wàn)元，2010年12月（批準(zhǔn)號(hào)：ADA100009），2014年完成、2015年結(jié)項(xiàng)(證書(shū)號(hào)：34390）。
4.獨(dú)立主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金2003年教育學(xué)國(guó)家一般項(xiàng)目《基礎(chǔ)教育新課程教材研制開(kāi)發(fā)機(jī)制與質(zhì)量監(jiān)控的研究與實(shí)踐》（批準(zhǔn)號(hào)：BHA030025），資助金額5萬(wàn)元，2008年結(jié)項(xiàng)（證書(shū)號(hào)：0883）。
6.主持教育部人文社會(huì)科學(xué)研究2012年一般項(xiàng)目《智慧型學(xué)校的實(shí)踐研究與理論分析-依托大學(xué)與中小學(xué)合作的學(xué)校改進(jìn)的行動(dòng)研究》，資助金額9萬(wàn)元，2015年12月完成、2016年通過(guò)結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收（證書(shū)編號(hào)：2015JXZ1434）。
7.主持教育部人文社會(huì)科學(xué)研究2007年一般項(xiàng)目《教科書(shū)研究方法的理論分析與實(shí)踐探索》（批準(zhǔn)號(hào)：07JA880058），資助金額5萬(wàn)元，2011年3月完成、通過(guò)結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收（證書(shū)編號(hào)：2011JXZ016）。
8.主持全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃2010年一般課題《中小學(xué)數(shù)學(xué)“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、研訓(xùn)一體、共同發(fā)展”教研模式的實(shí)踐研究》（批準(zhǔn)號(hào)：GOA107009），資助金額2萬(wàn)元，2014年結(jié)項(xiàng)（證書(shū)號(hào)：34183）。
9.主持全國(guó)教育考試“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《中小學(xué)考試命題質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及質(zhì)量控制研究》，資助金額2萬(wàn)元，批準(zhǔn)號(hào)：2009JKS2071，2014年12月結(jié)項(xiàng) (結(jié)題證書(shū)號(hào)：2014004)。
10.主持浙江省教研課題《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）下的學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)新體系的實(shí)踐研究》，2013年5月16日立項(xiàng)（編號(hào)：13B143)，2015年12月結(jié)項(xiàng)（證書(shū)號(hào)：2015121）。
11.主持企事業(yè)單位委托項(xiàng)目（2011年，北京師范大學(xué)）《新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材十年實(shí)驗(yàn)情況評(píng)估項(xiàng)目》，資助金額5萬(wàn)元，2013年完成、通過(guò)驗(yàn)收。
12.主持吉林省教育科學(xué)規(guī)劃2008年重點(diǎn)項(xiàng)目《新課改背景下中小學(xué)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究》，資助金額2萬(wàn)元，2011年完成、2012通過(guò)結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收。
13.主持教育部人文社會(huì)科學(xué)研究2007年一般項(xiàng)目《教科書(shū)研究方法的理論分析與實(shí)踐探索》，資助金額2萬(wàn)元，2010年完成、2011通過(guò)結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收2010年完成。
14.主持吉林省教育科學(xué)規(guī)劃2002年重點(diǎn)項(xiàng)目《關(guān)于義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施對(duì)策研究》，資助金額0.3萬(wàn)元，2005年完成、通過(guò)結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收。
15.主持教育部師范司1995年批準(zhǔn)、世界銀行貸款師范教育發(fā)展項(xiàng)目《新世紀(jì)初中理科教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)與課程體系研究》，資助金額0.5萬(wàn)美元，1998年完成、通過(guò)結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收。
●代表性論著
論文
自1989年公開(kāi)發(fā)表首篇學(xué)術(shù)論文《二元線(xiàn)性遞推數(shù)列》至今，已公開(kāi)發(fā)表321篇論文，其中，CSSC I（即中文社會(huì)科學(xué)引文索引）、PKU（即北京大學(xué)核心期刊）級(jí)論文名單總計(jì)75篇，其中，第一作者33篇，指導(dǎo)博士生完成并擔(dān)任責(zé)任作者27篇，被人大報(bào)刊復(fù)印全文轉(zhuǎn)載39篇，被《新華文摘》全文轉(zhuǎn)載、《中國(guó)數(shù)學(xué)文摘》摘引各一篇。
1.孔凡哲.完善基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的若干思路[J].教育研究.2007年第5期。截止到2018-03-13他引38次、下載1127次。
2.孔凡哲、史寧中.教師使用教科書(shū)的過(guò)程分析與水平測(cè)定[J].上海教育科研.2008年第3期。截止到2018-03-13他引82次、下載1497次。
被德國(guó)英文雜志全文轉(zhuǎn)載：Kongfanzhe,Shiningzhong.Process analysis and level measurement of textbook use by teacher[J].Frontiersof Education in China. 2009，(4).
3.孔凡哲.基礎(chǔ)教育新課程中“螺旋式上升”的課程設(shè)計(jì)和教材編排問(wèn)題研究[J].教育研究.2008年第4期。截止到2018-03-13他引99次、下載2960次。
4.孔凡哲.關(guān)于國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制工作的思考[J].課程·教材·教法.2000年第2期。截止到2018-03-13他引25次、下載305次。
5.孔凡哲.基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的含義、成分與課程教學(xué)價(jià)值[J].課程·教材·教法.2009年第3期。截止到2018-03-13他引100次、下載1687次。
6.孔凡哲.切實(shí)加強(qiáng)教育評(píng)價(jià)技術(shù)的應(yīng)用研究[J].新華文摘. 2009年第9期全文轉(zhuǎn)載。截止到2018-03-13他引5次、下載407次。
7.孔凡哲、史寧中.關(guān)于幾何直觀(guān)的含義與表現(xiàn)形式——對(duì)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)[J].課程·教材·教法.2012年第7期。截止到2018-03-13他引93次、下載3582次。
8.孔凡哲、史寧中.教科書(shū)質(zhì)量及其影響因素[J].教育發(fā)展研究.2007年第6B期。截止到2018-03-13他引66次、下載1732次。
9.孔凡哲、史寧中.現(xiàn)行教科書(shū)課程難度的靜態(tài)定量對(duì)比分析——以初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)“不等式”、“四邊形”課程內(nèi)容為例[J].教育科學(xué).2006年第3期。截止到2018-03-13他引88次、下載1976次。
10.孔凡哲.“導(dǎo)學(xué)案”與“先學(xué)后教”異化現(xiàn)象及其問(wèn)題診斷[J].教育科學(xué)研究.2012年第9期。截止到2018-03-13他引64次、下載1723次。
11.孔凡哲等.學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及其保障措施[J].中國(guó)教育學(xué)刊.2015年第3期。
12.孔凡哲.提升教師數(shù)學(xué)素養(yǎng)有策略有渠道[N].中國(guó)教育報(bào).2009年3月6日。
13.孔凡哲、史寧中.中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)概念界定及養(yǎng)成途徑[J].教育科學(xué)研究.2017年第6期首篇，人大報(bào)刊復(fù)印《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》2017年第9期首篇全文轉(zhuǎn)載。
14.孔凡哲.提升基礎(chǔ)教育課程適應(yīng)性的學(xué)校實(shí)踐研究[J].課程·教材·教法.2017年第10期。
15. 孔凡哲、趙娜. 合作問(wèn)題解決視角下的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的定量研究——基于PISA2015 CPS測(cè)評(píng)框架.數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào). 2017（3）.核心期刊（CSSCI）.
16.孔凡哲.中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)難題的破解對(duì)策[J].中小學(xué)教師培訓(xùn).2017年第1期首篇。截止到2018-03-13他引10次、下載2846次。
17.孔凡哲，康翠萍.實(shí)施2017版高中課程方案與課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)訴求.教育科學(xué)研究，2018（9）.核心期刊（CSSCI）.
18.孔凡哲.聚焦四大關(guān)鍵能力的評(píng)價(jià)技術(shù)革新.教育測(cè)量與評(píng)價(jià).2018（5）：刊首語(yǔ).
19.孔凡哲.關(guān)于《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》的理解分析，福建基礎(chǔ)教育研究， 2018（4）.人大報(bào)刊復(fù)印《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)》2018年第6期全文轉(zhuǎn)載.
20.孔凡哲，張丹丹，周青.合作問(wèn)題解決在人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)中的呈現(xiàn)及與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性分析[J].課程·教材·教法.2019年第2期. 核心期刊（CSSCI）.
著作：
先后正式出版47部著述，其中的代表作（國(guó)家一級(jí)出版社）：
1.孔凡哲著.教科書(shū)質(zhì)量研究方法的探索——以義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)為例.人民教育出版社.2008年。榮獲第四屆全國(guó)教育科學(xué)優(yōu)秀成果著作獎(jiǎng)（著作獎(jiǎng)，獨(dú)立）。
2.孔凡哲等著.智慧型學(xué)校:創(chuàng)建、經(jīng)營(yíng)與發(fā)展.北京大學(xué)出版社.2015年。
3.孔凡哲、曾崢編著.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)(第二版).北京大學(xué)出版社.2012年
4.張奠宙、孔凡哲等著.小學(xué)數(shù)學(xué)研究.高等教育出版社。2009年。
5.任子朝、孔凡哲著.數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)新論.北京師范大學(xué)出版社.2010年。
6.馬云鵬、孔凡哲、張春莉著.數(shù)學(xué)教育測(cè)量與評(píng)價(jià).北京師范大學(xué)出版社.2009年。
●所獲榮譽(yù)或獎(jiǎng)項(xiàng)
獲獎(jiǎng)：
1.第四屆全國(guó)教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，教育部頒發(fā)，國(guó)家級(jí)（著作）三等獎(jiǎng)，2011年11月，獨(dú)立。
2.第七屆高等學(xué)?？茖W(xué)研究（人文社會(huì)科學(xué)）優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，教育部頒發(fā)，國(guó)家級(jí)（著作）三等獎(jiǎng)，2015年12月，雙作者（列第二位）。
3.第五屆全國(guó)教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，教育部頒發(fā)，國(guó)家級(jí)（著作）二等獎(jiǎng)，2016年11月，四位作者（列第三位）。
4.吉林省2014年省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，吉林省政府頒發(fā)，政府獎(jiǎng)，2014年2月，第一作者。
5.吉林省2014年省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，吉林省政府頒發(fā)，政府獎(jiǎng)，2014年2月，第二作者。
6.吉林省政府設(shè)立吉林省第八屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，政府獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，2010年12月，第一作者。
7.2005-2008年吉林省高等教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，吉林省政府頒發(fā)，政府獎(jiǎng)，2009年2月，第一作者。
8.吉林省第六屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)，2009年，獨(dú)立。
9.吉林省第八屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)，2013年，獨(dú)立。
10.第四屆長(zhǎng)春市社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)，副省級(jí)政府獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，2010年，獨(dú)立。
11.浙江省嘉興市第20屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果（嘉興市政府獎(jiǎng)），地市級(jí)政府獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，2010年，獨(dú)立。
榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)：
1.1999年榮獲山東省新長(zhǎng)征突擊手稱(chēng)號(hào)，中共山東省委。
2.2001年榮獲山東省濟(jì)寧市專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才，地市級(jí)政府獎(jiǎng)。
3.2012、2013、2014、2015、2016年連續(xù)榮獲浙江省嘉興市南湖區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀基層黨支部書(shū)記稱(chēng)號(hào)，2016年榮獲科研型校長(zhǎng)稱(chēng)號(hào)。
4.2017年5月20日，榮獲浙江省嘉興市南湖區(qū)政府“榮譽(yù)市民”稱(chēng)號(hào)。
5.2018年12月29日榮獲全國(guó)第七屆教育碩士?jī)?yōu)秀教學(xué)管理工作者稱(chēng)號(hào)。
●聯(lián)系方式
湖北省武漢市洪山區(qū)民族大道182號(hào)（郵編430074）
湖北民族教育研究中心；中南民族大學(xué)教育學(xué)院
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