2020年11月26日（星期四）14：30，教育學(xué)院研究生第十六期“南湖書(shū)聲”讀書(shū)報(bào)告會(huì)在15號(hào)樓7樓733錄播教室舉辦。本次讀書(shū)報(bào)告會(huì)特邀請(qǐng)教育學(xué)院李永副教授進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。會(huì)議中，小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)牛夢(mèng)妍、舒玉萍和李可作了讀書(shū)報(bào)告。會(huì)議由小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)李瀟萌進(jìn)行主持，全體小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)研究生參與了本次讀書(shū)報(bào)告會(huì)。
牛夢(mèng)妍首先為大家分享了李鎮(zhèn)西老師對(duì)《祝?！愤@一著作的解讀。李鎮(zhèn)西老師將這一著作分解成四個(gè)課時(shí)，使學(xué)生們能夠循序漸進(jìn)地真正地讀懂、讀好這篇文章。李鎮(zhèn)西老師的上課方式和技巧值得我們學(xué)習(xí)。對(duì)于不好懂、不好讀的內(nèi)容，要想辦法將課程的內(nèi)容變得更生動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生收獲到自己獨(dú)特的理解和感受。所有教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)程序都應(yīng)該以學(xué)生的心靈為起點(diǎn)，教師應(yīng)該盡可能引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用已有的生活知識(shí)理解課文。李永副教授在點(diǎn)評(píng)中談到，想要做一名合格的教育工作者，在課堂中首先要注重吸引學(xué)生的注意力，在掌握主線(xiàn)的同時(shí)，要具備應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。
舒玉萍同學(xué)為大家分享了精讀《論語(yǔ)》的收獲。她從交友之道、為政之道、治學(xué)之道和敬孝之道四個(gè)部分來(lái)講解《論語(yǔ)》，并對(duì)每個(gè)部分的主張作了詳細(xì)介紹。李永副教授希望她今后在ppt匯報(bào)中，在注意讓內(nèi)容有條理的同時(shí)要懂得突出重點(diǎn)，努力做得更好。
李可同學(xué)給大家?guī)?lái)了對(duì)《課程與教學(xué)論》的讀后感。她在對(duì)該書(shū)內(nèi)容進(jìn)行總體介紹的基礎(chǔ)上分析了目標(biāo)模式的優(yōu)缺點(diǎn)，建議大家結(jié)合自身的理解將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，在未來(lái)的工作中去應(yīng)用這種模式，努力發(fā)揮它的優(yōu)點(diǎn)。李永副教授點(diǎn)明了名著強(qiáng)大生命力的來(lái)源，并鼓勵(lì)同學(xué)們一同去分析、探討。然后，李永教授繼續(xù)談了談他對(duì)《課程與教學(xué)論》的解讀，將內(nèi)容聯(lián)系到生活，加深了同學(xué)們對(duì)該書(shū)的理解。
最后，李永副教授分享了他所理解的孔子與《論語(yǔ)》，從東西方知識(shí)邏輯的差異、孔子的其人其事以及《論語(yǔ)》案例解析三個(gè)方面進(jìn)行了精講，填補(bǔ)了同學(xué)們的知識(shí)結(jié)構(gòu)的空區(qū)，加深了大家的印象。他建議大家通過(guò)觀(guān)看經(jīng)典影視片和參觀(guān)相關(guān)景點(diǎn)來(lái)豐盈孔子在大家腦海的形象，調(diào)動(dòng)自己學(xué)習(xí)興趣。另外，他還推薦了李澤厚的《論語(yǔ)今讀》，鼓勵(lì)大家多讀書(shū)、多讀好書(shū)。
至此，教育學(xué)院研究生第十六期“南湖書(shū)聲”讀書(shū)報(bào)告會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束！
