12月3日下午2：30，教育學(xué)院第十八期研究生“南湖書(shū)聲”讀書(shū)報(bào)告會(huì)在15號(hào)教學(xué)樓727舉行。本次讀書(shū)會(huì)由心理健康教育研究生專(zhuān)業(yè)主辦，全體在校研究生參加。會(huì)議由2020級(jí)陳世文同學(xué)主持。2020級(jí)蘇曉宏，陳世文和孟凡華進(jìn)行了讀書(shū)分享，心理健康教育負(fù)責(zé)人李亞紅副教授點(diǎn)評(píng)。
蘇曉宏同學(xué)為大家分享了《做兒童心靈成長(zhǎng)的擺渡人》一書(shū)，向大家介紹了孩子依賴(lài)的五種現(xiàn)象，并對(duì)現(xiàn)象后的原因做了深入的分析，讓我們對(duì)孩子的心理發(fā)展有了一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)，為我們以后從事心理健康教育職業(yè)做了很好的知識(shí)奠基。
陳世文為大家分享了《心流》一書(shū)，從“心流，快樂(lè)的源泉”“心流的構(gòu)成要素”“如何在日常生活中獲得心流”三個(gè)方面進(jìn)行了闡述，讓我們明白了真正意義上的幸福是什么，真正的幸福，是你全身心地投入一樁事物，達(dá)到忘我狀態(tài)，并因此得到內(nèi)心秩序和安寧的時(shí)刻，也讓我們對(duì)幸福有一個(gè)更深的感悟。
孟凡華為大家推薦了《原生家庭：如何修補(bǔ)自己的性格缺》一書(shū)，為我們講述了五種典型的問(wèn)題家庭模式，以及每種給孩子心理和性格方面帶來(lái)的負(fù)面影響。在原生家庭里受了傷的孩子,該如何拯救自己，他也給出了一些自己的見(jiàn)解和方法，也希望作為未來(lái)心理老師的我們能夠更好地幫助這樣的孩子。
會(huì)議尾聲，李亞紅作總結(jié)，她認(rèn)為心理老師不同于其他學(xué)科的老師，要給孩子更大的包容和關(guān)愛(ài)，也希望大家能夠閱讀更多的有關(guān)心理學(xué)的書(shū)籍，為以后的就業(yè)打好基礎(chǔ)，至此，本次讀書(shū)報(bào)告取得圓滿(mǎn)成功。
