5月12日，教育學(xué)院于15-109教室舉辦了“四百工程”之“百篇研讀”第013期分享會(huì)。
來(lái)自應(yīng)用心理學(xué)的李曉華分享了書(shū)籍《少年抑郁癥》。這本書(shū)以親歷者口述形式，講述了17個(gè)家庭在孩子抑郁之后的掙扎與蛻變，結(jié)合應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，讓同學(xué)們從全新的角度了解了抑郁癥，并呼吁大家關(guān)注抑郁患者群體，并分享了幾條關(guān)愛(ài)他人的方式建議。
（李曉華同學(xué)正在分享）
如何成為一名合格的老師？小學(xué)教育的張錚同學(xué)為大家?guī)?lái)了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。這本書(shū)針對(duì)中小學(xué)教師教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題提供了一百條建議，全面地反映了作者的教育教學(xué)思想，閱讀此書(shū)，可幫助同學(xué)們更好地掌握教育理論思想。
（張錚同學(xué)正在分享）
“或許在別人的眼里他的一生歷盡苦難，但他一定在人生中體會(huì)過(guò)不為他人所知的幸福。”教育學(xué)類(lèi)的張加琴同學(xué)在介紹《活著》中的主人公福貴時(shí)如是說(shuō)道。福貴的一生起起落落，所有的親人都離他而去，而他依然樂(lè)觀(guān)而頑強(qiáng)地活在這世上。這本書(shū)闡述了“人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事情所活著”的人生哲理。
（張加琴同學(xué)正在分享）
本次活動(dòng)系教育學(xué)院國(guó)家一流本科建設(shè)“四百工程”系列活動(dòng)之一，活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生閱讀興趣，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考，促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)風(fēng)建設(shè)。
