10月6日，教育學(xué)院在15棟教學(xué)樓120教室舉辦了教育學(xué)院國(guó)家一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)“四百工程”之“百篇研讀”第014期分享會(huì)。
來(lái)自教育技術(shù)學(xué)的李娜同學(xué)向大家分享了管建剛的《一線(xiàn)教師》，這本書(shū)記錄了管老師在幾十年的一線(xiàn)教學(xué)過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，李娜同學(xué)體會(huì)到教師是一個(gè)需要用愛(ài)澆灌的職業(yè)，“只有用愛(ài)澆灌，才能結(jié)出甜美的果子，教育也才能發(fā)出化腐朽為神奇的力量”，李娜同學(xué)分享自己的體悟時(shí)如是說(shuō)。
（李娜同學(xué)正在分享）
來(lái)自小學(xué)教育的宋凱娜同學(xué)向大家介紹了費(fèi)孝通的《江村經(jīng)濟(jì)：中國(guó)農(nóng)民的生活》，這是一本根據(jù)對(duì)中國(guó)東部，太湖東南岸開(kāi)弦弓村的實(shí)地考察寫(xiě)成的，描述中國(guó)農(nóng)民的消費(fèi)、生產(chǎn)、分配和交易等體系的專(zhuān)著。宋凱娜同學(xué)認(rèn)為，這本書(shū)的價(jià)值意義不僅在于它對(duì)中國(guó)農(nóng)民生活的真實(shí)反映，更在于它成為了當(dāng)時(shí)社會(huì)期望變革的另一種聲音，另一種表達(dá)方式。
（宋凱娜同學(xué)正在分享）
什么是“讀書(shū)的料”？在分享程猛的《“讀書(shū)的料”及其文化生產(chǎn)》的過(guò)程中，教育學(xué)的吳寶怡同學(xué)向我們介紹了這一概念，并將其與網(wǎng)絡(luò)詞“小鎮(zhèn)做題家”聯(lián)系起來(lái)，對(duì)“讀書(shū)的料”背后的文化生產(chǎn)進(jìn)行了深一步地探討。
（吳寶儀同學(xué)正在分享）
最后，三位分享嘉賓和同學(xué)們對(duì)于分享書(shū)目進(jìn)行了更加深入地討論。這次活動(dòng)激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣，同學(xué)們以書(shū)為友、以書(shū)為鑒，促進(jìn)了學(xué)院學(xué)子的溝通交流，進(jìn)一步濃厚了良好學(xué)風(fēng)。
