11月11日上午，教育學(xué)院在15號(hào)教學(xué)樓741教室成功舉辦了“四百工程”系列之“南湖書(shū)聲”第84期研究生讀書(shū)分享會(huì)。本次活動(dòng)由謝芳芳同學(xué)主持，特邀鄧俊熙老師作為點(diǎn)評(píng)嘉賓，2025級(jí)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)全體研究生參與活動(dòng)。
謝芳芳同學(xué)分享了《白瑞西評(píng)傳》的閱讀感悟。她深入剖析了白瑞西先生的教育理念與實(shí)踐智慧，引領(lǐng)同學(xué)們了解了白瑞西先生為民族高等教育事業(yè)拼搏奮斗的一生。她認(rèn)為，閱讀這本書(shū)能夠促使人們重新審視教育者所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任與使命擔(dān)當(dāng)。
（謝芳芳同學(xué)分享《白瑞西評(píng)傳》）
張渝鑫同學(xué)分享了《教學(xué)勇氣 漫步教師心靈》一書(shū)。她談到，該書(shū)促使她重新審視教育教學(xué)的本質(zhì)。書(shū)中所強(qiáng)調(diào)的“教學(xué)勇氣”，將激勵(lì)她在未來(lái)的教育工作中堅(jiān)守真誠(chéng)與熱忱。
（張渝鑫同學(xué)分享《教學(xué)勇氣 漫步教師心靈》）
裴旭同學(xué)分享了《熱鍋上的家庭》一書(shū)。他通過(guò)剖析書(shū)中家庭系統(tǒng)的互動(dòng)模式，揭示了家庭關(guān)系對(duì)于個(gè)體成長(zhǎng)所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。他明確指出，對(duì)家庭動(dòng)力系統(tǒng)的理解，有助于更精準(zhǔn)地把握學(xué)生行為背后的深層次原因。
（裴旭同學(xué)分享《熱鍋上的家庭》）
鄧俊熙老師在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)肯定了三位同學(xué)深厚的學(xué)術(shù)功底和獨(dú)到的思考視角。同時(shí)，他希望在場(chǎng)同學(xué)不僅要“讀萬(wàn)卷書(shū)”，更要“行萬(wàn)里路”。他強(qiáng)調(diào)，要打破學(xué)科界限，在跨界閱讀中構(gòu)建全景式的知識(shí)體系，讓閱讀成為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)階梯。
本次讀書(shū)分享會(huì)為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)開(kāi)放性的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，切實(shí)提升了小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)研究生的教育理論素養(yǎng)。教育學(xué)院將繼續(xù)以“四百工程”建設(shè)為導(dǎo)向，持續(xù)推進(jìn)研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)在更深層次、更廣泛領(lǐng)域開(kāi)展，拓寬研究生的學(xué)術(shù)視野，助力學(xué)生學(xué)術(shù)進(jìn)步、全面發(fā)展。
