11月25日晚，教育學(xué)院在15號(hào)教學(xué)樓727教室成功舉辦了“四百工程”系列之“百篇研讀”第64期研究生讀書(shū)報(bào)告會(huì)。此次活動(dòng)特別邀請(qǐng)教育學(xué)院鞠平老師擔(dān)任點(diǎn)評(píng)嘉賓，由2024級(jí)高欣宇、王維、陳子涵三位同學(xué)分享讀書(shū)心得，教育學(xué)院2024級(jí)心理健康教育專(zhuān)業(yè)全體研究生參加，活動(dòng)由褚辰希同學(xué)主持。
高欣宇：自我探索的旅程
高欣宇同學(xué)分享了羅伯特·戴博德的經(jīng)典心理學(xué)著作《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》。她從書(shū)中核心情節(jié)出發(fā)，圍繞童年自我狀態(tài)、父母自我狀態(tài)和成人自我狀態(tài)三大維度深入剖析蛤蟆先生行為變化的原因。她特別強(qiáng)調(diào)，自然型與適應(yīng)型兩種兒童自我狀態(tài)之間的差異，前者展現(xiàn)天性，后者則是對(duì)外界環(huán)境的回應(yīng)。通過(guò)分析咨詢(xún)師的支持性話(huà)語(yǔ)，她向大家傳遞了積極心理成長(zhǎng)的理念，與同學(xué)們共勉。
圖一高欣宇 蛤蟆先生去看心理醫(yī)生
王維：擁抱“被討厭”的勇氣
王維同學(xué)分享了由岸見(jiàn)一郎和古賀史健合著的《被討厭的勇氣：“自我啟發(fā)之父”阿德勒的哲學(xué)課》。她結(jié)合書(shū)籍的創(chuàng)作背景和核心內(nèi)容，從“我們的不幸是誰(shuí)的錯(cuò)”“一切煩惱都來(lái)自人際關(guān)系”“讓干涉你生活的人見(jiàn)鬼去”三個(gè)章節(jié)出發(fā)，探討了如何接納自我、建立健康人際關(guān)系以及實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。通過(guò)分享，她鼓勵(lì)同學(xué)們直面生活中的挑戰(zhàn)，以阿德勒哲學(xué)為啟發(fā)，找到實(shí)現(xiàn)幸福的路徑。
圖二王維 被討厭的勇氣
陳子涵：生與死的深刻思考
陳子涵同學(xué)帶來(lái)了余華的《第七天》，一部具有濃厚魔幻現(xiàn)實(shí)主義色彩的作品。她深入剖析了書(shū)中的情節(jié)，并對(duì)死亡的意義、社會(huì)的反思等核心主題進(jìn)行解讀。通過(guò)摘錄書(shū)中經(jīng)典語(yǔ)錄，她與同學(xué)們一同探討了語(yǔ)錄背后的深刻哲理，并將書(shū)中觀(guān)點(diǎn)與心理學(xué)知識(shí)相結(jié)合，從中提煉出對(duì)人生與社會(huì)的感悟。
圖三陳子涵 第七天
鞠平老師：點(diǎn)亮讀書(shū)之路
鞠平老師在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)對(duì)三位同學(xué)的表現(xiàn)給予了高度肯定。他指出，三位同學(xué)選擇的書(shū)目既具代表性，又富有啟發(fā)性，分享內(nèi)容邏輯清晰，語(yǔ)言表達(dá)流暢。同時(shí)，他鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)趶V泛閱讀的基礎(chǔ)上，深入研讀專(zhuān)業(yè)相關(guān)書(shū)籍與優(yōu)秀論文，不斷夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。他特別提醒大家將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，提升科研能力和教育教學(xué)水平。
圖四鞠平老師點(diǎn)評(píng)
本次讀書(shū)報(bào)告會(huì)在濃厚的學(xué)術(shù)氛圍中圓滿(mǎn)結(jié)束。通過(guò)閱讀與分享，同學(xué)們進(jìn)一步開(kāi)拓了視野，也深刻體會(huì)到閱讀在提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和思想深度中的重要作用?；顒?dòng)的成功舉辦為研究生們提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，激勵(lì)大家在未來(lái)的學(xué)術(shù)道路上繼續(xù)前行。
