11月26日，教育學(xué)院于15棟743教室成功舉辦了“四百工程”系列之“南湖書(shū)聲”第88期讀書(shū)分享會(huì)。本次活動(dòng)特邀教育學(xué)院黃煥老師作為點(diǎn)評(píng)嘉賓，全體現(xiàn)代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)研究生參加。
活動(dòng)伊始，2025級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的陳文濤同學(xué)以聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的《一起重新構(gòu)想我們的未來(lái)：為教育打造新的社會(huì)契約》為核心，系統(tǒng)梳理了報(bào)告中對(duì)教育社會(huì)契約的重構(gòu)思路，從教學(xué)法、課程、教師角色、學(xué)校改造及終身學(xué)習(xí)五個(gè)維度展開(kāi)分析。他認(rèn)為，在數(shù)字技術(shù)與生態(tài)危機(jī)的雙重背景下，教育必須超越傳統(tǒng)范式，邁向更加公平、注重合作與以生態(tài)為導(dǎo)向的未來(lái)。
（陳文濤同學(xué)分享《一起重新構(gòu)想我們的未來(lái)：為教育打造新的社會(huì)契約》）
2025級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的郭璞同學(xué)以“重生之我在鄉(xiāng)村學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)”為引，生動(dòng)講述了蘇霍姆林斯基在帕夫雷什中學(xué)的教育實(shí)踐。他從校長(zhǎng)角色、教師集體建設(shè)、家校共育到豐富的校園節(jié)日與課外活動(dòng)展開(kāi)，呈現(xiàn)了這所鄉(xiāng)村學(xué)校通過(guò)“以人為本”的教育理念，成為世界教育史上的學(xué)校典范的過(guò)程。
（郭璞同學(xué)分享《帕夫雷什中學(xué)》）
2025級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的陶嘉慧同學(xué)分享了盧梭的《愛(ài)彌兒》，探討了“歸于自然”的教育哲學(xué)。她圍繞“自然的三層內(nèi)涵”“自然教育方法”與“現(xiàn)代啟示”三方面展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)尊重兒童天性，反對(duì)功利化與過(guò)度干預(yù)，引發(fā)了大家對(duì)“教育何為”的深刻反思。
（陶嘉慧同學(xué)分享《愛(ài)彌兒》）
點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，黃煥老師認(rèn)為，本次讀書(shū)分享會(huì)上，三位同學(xué)分別從國(guó)際視野、實(shí)踐典范以及哲學(xué)根基等三個(gè)維度出發(fā)，搭建起一場(chǎng)兼具立體性與豐富性的教育思辨之旅，為現(xiàn)代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們創(chuàng)造了極具價(jià)值的學(xué)習(xí)與反思契機(jī)。
未來(lái)，教育學(xué)院將繼續(xù)推進(jìn)“四百工程”建設(shè)，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣與思考熱情，助力研究生在其專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上不斷探索前行。
