“知識(shí)力，是最本質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)力”，大學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)知識(shí)？保存知識(shí)？共享知識(shí)？使用知識(shí)以及創(chuàng)新知識(shí)？11月19日下午，教育學(xué)類(lèi)21級(jí)2班全體同學(xué)分為六個(gè)讀書(shū)小組圍繞上述問(wèn)題進(jìn)行了交流研討，在15棟107教室開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)分享會(huì)。
分享會(huì)上，同學(xué)們從不同角度分享了各自的讀書(shū)心得與感悟。
黃奎同學(xué)就知識(shí)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題以及如何學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了分析。他總結(jié)了同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中可能存在的問(wèn)題，包括無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)、不知道學(xué)什么、想學(xué)而未學(xué)、不掌握方法的學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)價(jià)值等。針對(duì)這些問(wèn)題，結(jié)合自己的感受和經(jīng)驗(yàn)，分享了自己的學(xué)習(xí)方法。他建議同學(xué)們從自己的學(xué)習(xí)生活出發(fā)，找出自己的知識(shí)弱項(xiàng)，針對(duì)性的學(xué)習(xí)。
鐘毓秀同學(xué)就如何保存知識(shí)和共享知識(shí)等進(jìn)行了分享。她建議同學(xué)們都要建立一個(gè)自己保存知識(shí)的索引體系，方便日后按需尋找自己所需要的文獻(xiàn)資料等。她還建議在保存知識(shí)的過(guò)程中，應(yīng)對(duì)自己所要保存的知識(shí)進(jìn)行甄別，確保有價(jià)值的知識(shí)。在共享知識(shí)這一方面，她認(rèn)為不僅是一個(gè)自我學(xué)習(xí)鞏固的過(guò)程，同時(shí)還是一個(gè)建立自己品牌口碑的過(guò)程。
最后，許思妍同學(xué)就使用知識(shí)和創(chuàng)新知識(shí)做了本次讀書(shū)分享會(huì)的總結(jié)。她強(qiáng)調(diào)有效學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，這不僅要求我們積累知識(shí)，更要求我們學(xué)會(huì)思考，然后總結(jié)提煉，最后轉(zhuǎn)換成屬于自己的知識(shí)。只有當(dāng)我們真正掌握知識(shí)后，才可能有創(chuàng)新，并更好的服務(wù)于我們的學(xué)習(xí)生活。
分享會(huì)結(jié)束后，大家紛紛表示受益匪淺，對(duì)于如何有效學(xué)習(xí)有了更深層次的理解，也對(duì)下次讀書(shū)分享會(huì)充滿(mǎn)了期待。
