11月18日，武漢市第二期義務(wù)教育學(xué)校委托管理項(xiàng)目《中南民族大學(xué)教育學(xué)院——關(guān)山小學(xué)委托管理項(xiàng)目》調(diào)研評(píng)估在關(guān)山小學(xué)順利進(jìn)行。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人康翠萍教授及子項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李亞紅教授、黃傳慧教授、汪丞教授等參與了整個(gè)評(píng)估活動(dòng)。學(xué)院黨委書(shū)記周剛、副書(shū)記孫冰參加評(píng)估反饋會(huì)議。
評(píng)估組專(zhuān)家武漢市教科院張楚強(qiáng)處長(zhǎng)、吳亞暉主任、吳軍校長(zhǎng)、胡福蘭校長(zhǎng)、江夏區(qū)教育局副局長(zhǎng)侯文亮等領(lǐng)導(dǎo)和同志出席評(píng)估活動(dòng)。
專(zhuān)家組首先聽(tīng)取了托管項(xiàng)目負(fù)責(zé)人康翠萍教授的匯報(bào)，康教授從組織領(lǐng)導(dǎo)、頂層設(shè)計(jì)、運(yùn)行管理、內(nèi)生發(fā)展、理念凝練、學(xué)校管理、校園文化、師資培育、課堂優(yōu)化、質(zhì)量提升、協(xié)同反思等方面對(duì)托管工作進(jìn)行了總結(jié)，并從實(shí)施中存在的問(wèn)題提出了進(jìn)一步完善的意見(jiàn)建議。
項(xiàng)目實(shí)施三年來(lái)，教育學(xué)院與關(guān)山小學(xué)以“五優(yōu)化一提升”為工作目標(biāo)，以“大手牽小手”為工作機(jī)制，以“品育”為工作理念，搭建共育平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)共育課程，舉辦共育活動(dòng)，指導(dǎo)關(guān)山小學(xué)以品塑型，凝練了特色鮮明的“品育”辦學(xué)理念；借品升位，組建了融通互達(dá)的管理結(jié)構(gòu)；引品增味，形成了文雅正氣的校園文化；融品培智，架構(gòu)了豐富高效的教學(xué)模式；研品導(dǎo)優(yōu)，培育了量質(zhì)并舉的教師干部隊(duì)伍；施品提質(zhì)，拓深了穩(wěn)健的質(zhì)量發(fā)展意識(shí)。
匯報(bào)結(jié)束后，專(zhuān)家組通過(guò)參觀(guān)校園、觀(guān)看特色展示、進(jìn)班聽(tīng)課、查閱資料、訪(fǎng)談座談等方式對(duì)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)行分項(xiàng)調(diào)研。
在調(diào)研反饋環(huán)節(jié)，專(zhuān)家組成員胡福蘭校長(zhǎng)充分肯定教育學(xué)院通過(guò)“有為”“有味”的投入，讓關(guān)山小學(xué)各項(xiàng)工作有了質(zhì)的改善，尤其是豐富的社團(tuán)活動(dòng)激發(fā)了校園活力，師生面貌更積極，學(xué)校氛圍更活躍，學(xué)校辦學(xué)更聚焦。
專(zhuān)家組成員吳軍校長(zhǎng)認(rèn)為，托管項(xiàng)目在教育學(xué)院和關(guān)山小學(xué)的共同努力下，無(wú)論是校園風(fēng)貌、課堂教學(xué)還是學(xué)生活動(dòng)等均體現(xiàn)了“品育”辦學(xué)理念，“雅行雅趣”貫通了關(guān)山小學(xué)的校園內(nèi)外。教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都感受到教育學(xué)院與關(guān)山小學(xué)融入度高，參與面廣，情感交流深。“大手牽小手”形式新穎有效，特色明顯。在“一幫一心理輔導(dǎo)”“一組大學(xué)生幫一個(gè)班進(jìn)行家校溝通”“大學(xué)生帶活小學(xué)生活動(dòng)”的理念中踐行了“教授帶教師”“大學(xué)生拉小學(xué)生”共同發(fā)展精神。
武漢市教科院吳亞暉主任依照委托管理的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)項(xiàng)目作出了評(píng)價(jià)，認(rèn)為項(xiàng)目設(shè)計(jì)科學(xué)，運(yùn)行機(jī)制規(guī)范，管理制度保障強(qiáng)?！按笫譅啃∈帧被顒?dòng)開(kāi)展豐富扎實(shí)，結(jié)對(duì)幫扶動(dòng)員了全員參與，激發(fā)了教師內(nèi)生發(fā)展的強(qiáng)烈意愿。托管小組支持力度大，引領(lǐng)能力強(qiáng)，技術(shù)指導(dǎo)程度深，圍繞“品育”開(kāi)展的一系列活動(dòng)、培訓(xùn)、講座、品課、講課等成效顯著，貫徹了委托管理工作精神，完成了委托任務(wù)和目標(biāo)。
評(píng)估組組長(zhǎng)市教科院張楚強(qiáng)處長(zhǎng)對(duì)托管工作作了總體評(píng)價(jià)，他指出教育學(xué)院的扎實(shí)付出，推動(dòng)了關(guān)山小學(xué)的優(yōu)質(zhì)發(fā)展，雙方協(xié)同共建的效果喜人。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)的豐富性、專(zhuān)業(yè)性提升了關(guān)山小學(xué)校園文化的品味；通過(guò)溫情而富有人性的心理幫扶為關(guān)山小學(xué)構(gòu)建了堅(jiān)實(shí)有力的架聯(lián)家校的管理體系；通過(guò)信息化進(jìn)課堂，信息培訓(xùn)進(jìn)教室等活動(dòng)使關(guān)山小學(xué)的課堂效果、教師技能與學(xué)校管理效率明顯提升。項(xiàng)目實(shí)施自下而上，由外入里，創(chuàng)新載體，激活內(nèi)力，嚴(yán)格按照“五優(yōu)化一提升”的要求提高了教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生各方滿(mǎn)意，經(jīng)驗(yàn)值得推廣。
專(zhuān)家組對(duì)委托管理工作也提出了中肯的改進(jìn)建議，如從項(xiàng)目的落腳點(diǎn)出發(fā)，關(guān)山小學(xué)應(yīng)充分消化吸收“輸送”的資源和“幫扶”的精神，主動(dòng)發(fā)展，以?xún)?nèi)生之力讓學(xué)校前景有路；“品育”精神如何貫通教師的發(fā)展、課堂的嵌入、校長(zhǎng)的理念，如何使辦學(xué)理念以接地氣好理解的方式入腦入心踐于行；如何以新課標(biāo)和新課程要求構(gòu)建特色的校本課程，站好課堂這塊教學(xué)陣地，催生育人實(shí)效。
最后，教育學(xué)院黨委書(shū)記周剛作表態(tài)發(fā)言。他感謝市區(qū)教育局和專(zhuān)家組給予的指導(dǎo)和幫助，感謝雙方在托管工作中的付出和努力，將按照反饋意見(jiàn)，進(jìn)一步完善和鞏固托管工作措施和成效。三年任務(wù)完成更是一個(gè)新階段的開(kāi)啟，教育學(xué)院將全力貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神，堅(jiān)持走向基礎(chǔ)教育、服務(wù)地方基礎(chǔ)教育發(fā)展，在共建路上不斷探索方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升成效。
教育學(xué)院和關(guān)山小學(xué)在三年的合作中，圍繞“六品”模式，倡“品育”文化，施“品型”教育，助“品味”行動(dòng)，創(chuàng)“品位”活動(dòng)，育“品優(yōu)”人才，促“品質(zhì)”發(fā)展，托管成果豐碩，成效突出，為義務(wù)教育委托管理可持續(xù)發(fā)展探索了新思路和新范式。
