12月22日上午，南京師范大學(xué)文學(xué)院博士生導(dǎo)師、中國(guó)韻文學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)鐘振振教授應(yīng)邀來(lái)我校講學(xué)，在文傳學(xué)院1-119會(huì)議室作了題為《散文閱讀慣性與詩(shī)詞文本誤讀》的學(xué)術(shù)講座。講座由左洪濤教授主持，肖曉陽(yáng)教授、黨永輝博士及部分碩博研究生參加。
鐘教授提出，文學(xué)作品閱讀包括文本解讀、藝術(shù)分析和審美判斷三要素，用散文思維來(lái)解讀詩(shī)詞，往往會(huì)導(dǎo)致誤讀。學(xué)者應(yīng)該進(jìn)行“作者定位的文本解讀”，并從語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與書(shū)寫(xiě)策略的角度對(duì)詩(shī)詞與散文進(jìn)行了比較。 鐘教授在解讀白居易《燕子樓》、辛棄疾《木蘭花慢》等文學(xué)作品的過(guò)程中，指出王國(guó)維、劉永濟(jì)、沈祖棻、周汝昌、錢(qián)鐘書(shū)等學(xué)者對(duì)古典詩(shī)詞名篇的誤讀，并引征文獻(xiàn)對(duì)詩(shī)詞文本進(jìn)行了深入淺出的剖析。在總結(jié)階段，鐘教授歸納詩(shī)詞的表述之“隱性”邏輯，并以電影中“長(zhǎng)鏡頭”與“蒙太奇”敘事方式形象生動(dòng)地解讀 “重”“拙”“大”詞學(xué)觀(guān)的內(nèi)在精神。
在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，鐘教授結(jié)合自身的創(chuàng)作經(jīng)歷和研究感悟?qū)ν瑢W(xué)們提出的問(wèn)題作了深入細(xì)致的解答。
（作者：楊洋、付玉）
