本站訊（通訊員杜羿辰 鄭沛澤攝影陳睿捷 趙雅思 杜羿辰）近期，《人文社科經(jīng)典導(dǎo)引》課程相繼以學(xué)術(shù)會(huì)議和藝術(shù)展演兩種形式開(kāi)展小班研討，分別于11月4日和18日晚在10棟教學(xué)樓順利召開(kāi)。課程由文學(xué)與新聞傳播學(xué)院、管理學(xué)院及預(yù)科教育學(xué)院骨干教師帶領(lǐng)，并特邀國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、武漢大學(xué)通識(shí)教育中心主任李建中教授全程指導(dǎo)，為同學(xué)們打造了深度融合經(jīng)典與當(dāng)代的學(xué)術(shù)盛宴。
11月4日的活動(dòng)以學(xué)術(shù)會(huì)議形式進(jìn)行，分六個(gè)小班同步開(kāi)展。各班教師發(fā)布經(jīng)典文本題庫(kù)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞論題展開(kāi)小組討論。同學(xué)們?cè)谘凶x經(jīng)典后，進(jìn)行激烈思辨。隨后，各小組代表登臺(tái)匯報(bào)成果，展現(xiàn)扎實(shí)的文本研讀能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作水平。互動(dòng)環(huán)節(jié)中，不同觀(guān)點(diǎn)碰撞交融，深化了對(duì)論題的多維認(rèn)知。
雷登輝教授從“傳統(tǒng)和現(xiàn)在的張力”、“建構(gòu)和解構(gòu)的離合”和“經(jīng)典和自我的往返”三個(gè)維度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)經(jīng)典的重讀價(jià)值。李建中教授強(qiáng)調(diào)：“通識(shí)教育即成人教育，需以成人教育統(tǒng)領(lǐng)成才教育。”兩位教授的獨(dú)到見(jiàn)解讓同學(xué)們對(duì)課程理念有了更深領(lǐng)悟。
11月18日的研討突破傳統(tǒng)，以寓言新編為主題，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作解讀經(jīng)典。各小組在深入研讀經(jīng)典作品后，創(chuàng)作了情景劇、話(huà)劇等作品。
兩場(chǎng)研討雖形式各異，但均圍繞經(jīng)典文本展開(kāi)，強(qiáng)化了學(xué)生的思辨能力與人文素養(yǎng)。在課程總結(jié)中，李建中教授進(jìn)一步闡釋通識(shí)教育的意義：“人生重在經(jīng)歷與過(guò)程，而非單純追求結(jié)果?！贝朔?jiàn)解為同學(xué)們提供了理解課程價(jià)值的新維度。
課程團(tuán)隊(duì)表示，《人文社科經(jīng)典導(dǎo)引》將持續(xù)創(chuàng)新教學(xué)形式，搭建更多經(jīng)典研讀平臺(tái)，助力學(xué)子在深度對(duì)話(huà)中涵養(yǎng)文化自信。這些獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不僅成為求學(xué)路上的珍貴財(cái)富，更激勵(lì)著學(xué)生在經(jīng)典傳承與創(chuàng)新中不斷探索。
責(zé)編：龔觀(guān) 審核：謝嵐 上傳：龔觀(guān)
