責(zé)編：陳琳 審核：謝嵐 上傳：陳琳
本站訊（通訊員：楊春玲 攝影：楊春玲）12月12日下午，湖北大學(xué)文學(xué)院的石鋟教授在文一樓119會(huì)議室做《類(lèi)型學(xué)視角下的致使構(gòu)式和施用構(gòu)式》的學(xué)術(shù)講座。講座由謝榮娥教授主持，學(xué)院部分教師、博士生、研究生及本科生參加。
講座現(xiàn)場(chǎng)
講座中，石教授以類(lèi)型學(xué)研究視角為核心，結(jié)合世界語(yǔ)言研究視野，直指?jìng)鹘y(tǒng)漢語(yǔ)語(yǔ)法研究局限于單一語(yǔ)言的痛點(diǎn)，系統(tǒng)解讀致使構(gòu)式與施用構(gòu)式的核心內(nèi)涵與研究體系。他談到，致使構(gòu)式是添加外部致使事件的構(gòu)式，核心是在基礎(chǔ)事件致使鏈中增設(shè)主使者形成完整致使事件，其編碼策略分為復(fù)雜謂語(yǔ)與簡(jiǎn)單謂語(yǔ)兩類(lèi)，不同語(yǔ)種因語(yǔ)言特性呈現(xiàn)多樣表現(xiàn)形式；施用構(gòu)式則是將旁格論元短語(yǔ)提升為賓語(yǔ)短語(yǔ)的構(gòu)式，通過(guò)顯性編碼、賓語(yǔ)-旁格動(dòng)詞交替等路徑實(shí)現(xiàn)，包含受益者、受損者等多元語(yǔ)義角色，兩類(lèi)構(gòu)式在形態(tài)策略應(yīng)用場(chǎng)景上存在明顯差異。
針對(duì)研究方法，石教授結(jié)合多語(yǔ)種語(yǔ)料實(shí)例，拆解兩類(lèi)構(gòu)式的語(yǔ)義角色變化與邏輯規(guī)律，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法研究需兼顧語(yǔ)言事實(shí)挖掘與理論體系構(gòu)建，通過(guò)跨語(yǔ)言對(duì)比拓寬研究視野。
石鋟教授講學(xué)
互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，師生圍繞構(gòu)式降格處理方式、語(yǔ)法研究統(tǒng)計(jì)方法、語(yǔ)料選取標(biāo)準(zhǔn)、構(gòu)式演變規(guī)律等問(wèn)題展開(kāi)深入探討，現(xiàn)場(chǎng)交流氛圍熱烈。針對(duì)塔吉克語(yǔ)構(gòu)式降格處理的疑問(wèn)，石教授結(jié)合語(yǔ)言共性特征分析其合理性；談及統(tǒng)計(jì)方法應(yīng)用，他建議擴(kuò)大語(yǔ)料庫(kù)覆蓋范圍，兼顧語(yǔ)種代表性與數(shù)據(jù)精準(zhǔn)性，為師生學(xué)術(shù)探索提供具體指引。
謝榮娥教授總結(jié)
謝榮娥教授對(duì)講座給予高度評(píng)價(jià)并總結(jié)，石教授以跨語(yǔ)言視角搭建構(gòu)式研究分析框架，既厘清了致使構(gòu)式與施用構(gòu)式的核心邏輯，也為漢語(yǔ)語(yǔ)法研究提供了全新視角。此次講座為師生搭建了優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，助力大家深化語(yǔ)法研究認(rèn)知，為后續(xù)學(xué)術(shù)研究與實(shí)踐應(yīng)用奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
