2025年12月5日，由教育部學(xué)位管理與研究生教育司指導(dǎo)、中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)和中國(guó)科協(xié)青少年科技中心共同主辦的2025年“華為杯”第二十二屆中國(guó)研究生數(shù)學(xué)建模賽題交流暨競(jìng)賽頒獎(jiǎng)典禮在中國(guó)礦業(yè)大學(xué)舉行。
2025年9月，來(lái)自國(guó)際和全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)共631個(gè)研究生培養(yǎng)單位的24371隊(duì)研究生（含國(guó)際賽道）交卷參賽。在本次競(jìng)賽中，數(shù)統(tǒng)學(xué)院7支隊(duì)伍參賽，3支隊(duì)伍獲獎(jiǎng)。1支隊(duì)伍獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)（獲獎(jiǎng)比例為12.66%），2支隊(duì)伍獲得全國(guó)三等獎(jiǎng)（獲獎(jiǎng)比例為19.82%），其余隊(duì)伍獲得成功參與獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)情況較去年有所提升。
該競(jìng)賽是教育部學(xué)位管理與研究生教育司的指導(dǎo)下，由中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)和中國(guó)科協(xié)青少年科技中心共同主辦“中國(guó)研究生創(chuàng)新實(shí)踐系列大賽”的重要組成部分。該競(jìng)賽面向全國(guó)以及海外在校研究生，旨在推動(dòng)數(shù)學(xué)建模在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用研究，提升研究生建立數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及增強(qiáng)科研創(chuàng)新意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
數(shù)統(tǒng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、研究生導(dǎo)師高度重視研究生教育質(zhì)量的提升，通過(guò)鼓勵(lì)研究生參與學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)、搭建多元成長(zhǎng)平臺(tái)等舉措，著力培養(yǎng)兼具實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)人才。此次競(jìng)賽成績(jī)的取得既是對(duì)數(shù)統(tǒng)學(xué)院研究生培養(yǎng)效果的認(rèn)可，也為推進(jìn)研究生教育教學(xué)改革注入強(qiáng)勁動(dòng)力。
序號(hào) |
題號(hào) |
隊(duì)伍編號(hào) |
獎(jiǎng)項(xiàng) |
隊(duì)長(zhǎng) |
隊(duì)員1 |
隊(duì)員2 |
1 |
E |
25105240021 |
二等獎(jiǎng) |
董啟辰 |
何中濤 |
朱雨萌 |
2 |
E |
25105240020 |
三等獎(jiǎng) |
趙晴 |
高仕婧 |
劉泉 |
3 |
D |
25105240019 |
三等獎(jiǎng) |
劉曉菲 |
李浩東 |
陸華鋒 |
【團(tuán)隊(duì)成員】
隊(duì)長(zhǎng)：董啟辰，2024級(jí)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院碩士研究生（導(dǎo)師：羅敬）
隊(duì)員：何中濤，2024級(jí)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院碩士研究生（導(dǎo)師：張國(guó)東）
隊(duì)員：朱雨萌，2025級(jí)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院碩士研究生（導(dǎo)師：張國(guó)東）
指導(dǎo)教師：王子軒老師，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院
【團(tuán)隊(duì)感言】
在本次建模比賽中，我們團(tuán)隊(duì)分工明確，成員之間積極溝通，從開(kāi)始時(shí)的一籌莫展到過(guò)程中的不斷嘗試，最終取得了不錯(cuò)的結(jié)果。通過(guò)本次數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，我們對(duì)遷移學(xué)習(xí)這一問(wèn)題有了初步的認(rèn)識(shí)，這不僅提升了我們用數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力，也激勵(lì)我們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)與研究的道路上繼續(xù)前進(jìn)。
【團(tuán)隊(duì)成員】
隊(duì)長(zhǎng)：趙晴，2024級(jí)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院碩士研究生（導(dǎo)師：郭麗莎）
隊(duì)員：高仕婧，2024級(jí)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院碩士研究生（導(dǎo)師：郭麗莎）
隊(duì)員：劉泉，2025級(jí)電子信息工程學(xué)院碩士研究生（導(dǎo)師：石鴻凌）
指導(dǎo)教師：郭麗莎老師，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院
【團(tuán)隊(duì)感言】
本次競(jìng)賽對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次全方位的鍛煉，我們有過(guò)對(duì)賽題的不同理解爭(zhēng)得面紅耳赤，但能基于理性不斷傾聽(tīng)達(dá)成共識(shí)；有過(guò)在凌晨困頓不堪時(shí)，互相鼓勵(lì)著再檢查一遍代碼；也有過(guò)靈感迸發(fā)時(shí)大家一起發(fā)出的歡呼。我們從最初的理解賽題到最后的論文成稿，從拆解實(shí)際問(wèn)題到構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，從調(diào)試算法到優(yōu)化結(jié)果，整個(gè)過(guò)程中雖然有不少挑戰(zhàn)，但也讓我們認(rèn)識(shí)到理論聯(lián)系實(shí)踐的魅力?！耙阅橛眩再惔賹W(xué)”是我們這次旅程真實(shí)的寫(xiě)照，我們會(huì)繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)，在學(xué)術(shù)道路上穩(wěn)步前行！
【團(tuán)隊(duì)成員】
劉曉菲，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院2025級(jí)碩士研究生（導(dǎo)師：張國(guó)東）
李浩東，生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院2025級(jí)碩士研究生（導(dǎo)師：陸雪松）
陸華鋒，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院2025級(jí)碩士研究生（導(dǎo)師：朱忠熏）
指導(dǎo)教師：張國(guó)東老師，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院
【團(tuán)隊(duì)感言】
成員分別來(lái)自數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院、生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院，不同學(xué)科背景讓我們?cè)谌A為杯的備賽過(guò)程中互補(bǔ)短板、各盡所長(zhǎng) —— 數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)為建模提供了扎實(shí)的理論支撐，交叉學(xué)科的視角則助力我們更好地將復(fù)雜問(wèn)題落地轉(zhuǎn)化。比賽中，我們?cè)谝淮未斡懻?、試錯(cuò)與完善中積累經(jīng)驗(yàn)、凝聚共識(shí)。支撐我們走到最后的，是對(duì)未知問(wèn)題的好奇與對(duì)共同目標(biāo)的堅(jiān)守。我們始終相信，扎實(shí)的理論功底、多元的思維碰撞，是解決實(shí)際問(wèn)題的有力支撐。此次獲獎(jiǎng)是認(rèn)可更是激勵(lì)，未來(lái)我們將繼續(xù)保持這份鉆研勁頭，在各自的研究領(lǐng)域穩(wěn)步前行，用所學(xué)知識(shí)回應(yīng)實(shí)際需求。
作者：劉鹍；編輯：宋榮；審核：郭暉；上傳：劉鹍
