一、深刻領(lǐng)悟《條例》精神，把握思政課教學(xué)核心方向
《條例》明確指出，思想政治工作是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、鮮明特色和突出政治優(yōu)勢(shì)，是一切工作的生命線(xiàn)。高校思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要陣地。這為高校思政課高質(zhì)量發(fā)展提供了基本遵循。
我們要深刻認(rèn)識(shí)到，思政課教學(xué)必須堅(jiān)持正確的政治方向，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的教育方針，確保思政課教學(xué)始終沿著正確的政治方向前進(jìn)。在教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
二、以《條例》為引領(lǐng)，創(chuàng)新思政課教學(xué)內(nèi)容與方法
《條例》強(qiáng)調(diào)，要?jiǎng)?chuàng)新思想政治工作的方式方法，提高思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性。這為高校思政課教學(xué)改革提供了重要思路。
在教學(xué)內(nèi)容上，《條例》從9個(gè)方面明確了思想政治工作的主要內(nèi)容。我們要緊密結(jié)合時(shí)代發(fā)展和學(xué)生需求，將黨的創(chuàng)新理論、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、鑄牢中華民族共同體意識(shí)、馬克思主義民族觀(guān)宗教觀(guān)等融入思政課教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力和感染力。
《條例》強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，是思想政治工作的首要任務(wù)，提出“在學(xué)校思想政治工作中，堅(jiān)持思政課建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，構(gòu)建以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系。”學(xué)院堅(jiān)持把開(kāi)好講好“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課作為守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的核心任務(wù)，示范引領(lǐng)各門(mén)思政課高質(zhì)量發(fā)展。
在教學(xué)方法上，《條例》強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合，注重分眾化、對(duì)象化、精準(zhǔn)化，善于運(yùn)用新技術(shù)新手段，提高針對(duì)性、實(shí)效性，增強(qiáng)親和力、感染力”。我們要積極探索線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的教學(xué)模式，運(yùn)用人工智能、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段，開(kāi)展案例教學(xué)、情景教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，要注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論、社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升思政課教學(xué)質(zhì)量
《條例》指出，要加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)，提高思想政治工作者的素質(zhì)和能力。教師是思政課教學(xué)的主體，師資隊(duì)伍的質(zhì)量直接關(guān)系到思政課教學(xué)的效果。
我們要加強(qiáng)思政課教師的培訓(xùn)培養(yǎng)，組織教師參加各類(lèi)學(xué)術(shù)研討、教學(xué)比賽和觀(guān)摩等活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平和科研能力。重點(diǎn)是以知識(shí)圖譜項(xiàng)目建設(shè)和人工智能輔助教學(xué)為抓手，推動(dòng)思政課教師及時(shí)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，跟上AI時(shí)代教育發(fā)展步伐，提升用數(shù)智賦能思政課教育教學(xué)的能力。同時(shí)，要建立健全激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極參與思政課教學(xué)改革和科研工作，對(duì)在教學(xué)和科研中取得突出成績(jī)的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
我們還要注重發(fā)揮思政課教師的政治引領(lǐng)作用，推動(dòng)他們嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，做到言行一致、為人師表。同時(shí)，要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師樹(shù)立高尚的道德情操和職業(yè)操守，以良好的師德師風(fēng)影響和感染學(xué)生。
此外，要進(jìn)一步充實(shí)優(yōu)化以地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企事業(yè)單位管理專(zhuān)家、社科理論界專(zhuān)家、各行業(yè)先進(jìn)模范以及高校黨委書(shū)記校長(zhǎng)、院（系）黨政負(fù)責(zé)人、名家大師和專(zhuān)業(yè)課骨干、日常思想政治教育骨干等為主體的兼職思政課教師隊(duì)伍。通過(guò)社會(huì)師資引入和多樣化建設(shè)，融通思政小課堂和社會(huì)大課堂。
四、強(qiáng)化實(shí)踐育人，增強(qiáng)思政課教學(xué)實(shí)效性
《條例》強(qiáng)調(diào)，要注重實(shí)踐育人，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干、鍛煉品格。實(shí)踐是思政課教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段。
我們要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，與企事業(yè)單位、社區(qū)等建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。同時(shí)，要組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解國(guó)情、社情、民情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。
此外，我們還要注重實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，將實(shí)踐教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為理論教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。
《條例》為新時(shí)代高校思政課教學(xué)指明了方向、提供了遵循。我們要以《條例》為指引，不斷創(chuàng)新思政課教學(xué)內(nèi)容與方法，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)踐育人，推動(dòng)高校思政課內(nèi)涵式發(fā)展，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。
（文：滕帥；初審：魏威；復(fù)審：李建青；終審：湯振華；發(fā)布：金瑤）
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