為進(jìn)一步關(guān)心青年教師的生活與工作情況，幫助青年教師解決遇到的困難，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)，傾聽(tīng)青年聲音，凝聚青年力量，2022年3月30日上午，我院在1棟501會(huì)議室開(kāi)展了青年教師座談會(huì)。會(huì)議主題是圍繞習(xí)近平主席2019年3月18日在思政課教師座談會(huì)講話(huà)精神，圍繞思政課教師“六要”要求和對(duì)思政課“八個(gè)相統(tǒng)一”的要求，青年教師結(jié)合自身職業(yè)生涯規(guī)劃，談?wù)勑牡皿w會(huì)、發(fā)展目標(biāo)、存在困難以及未來(lái)打算。參加會(huì)議的人員有學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)代表魏大江、楊金洲、黎海波、董杰、張濤華，學(xué)院教授代表張瑞敏、李春燕，學(xué)院青年教師王曉、王依依、白雪、孫妍豪、冷蓉、董梅昊、張歡。學(xué)院黨委書(shū)記魏大江主持本次座談會(huì)。
座談會(huì)首先邀請(qǐng)教師代表分享工作經(jīng)驗(yàn)。張瑞敏教授圍繞如何做一名“好教師”對(duì)自己從教三十余年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享。她談到在職業(yè)定位方面，要對(duì)教師職業(yè)有敬畏之心，對(duì)思政課教師要有敬仰之心，同時(shí)要把政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，提高政治站位，堅(jiān)定政治立場(chǎng)；在科研方面，要做到教研相長(zhǎng)，內(nèi)容為王，思想深邃，日學(xué)日新，積極探索和確定自己的研究方向，并爭(zhēng)取多參加學(xué)術(shù)活動(dòng)、調(diào)查研究、社會(huì)服務(wù)，把論文寫(xiě)在中國(guó)大地上。
李春燕教授主要圍繞“好課堂”進(jìn)行分享，一是情懷要深，她聲情并茂地為老師們講述自身工作經(jīng)驗(yàn)；二是教學(xué)與科研的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)“教學(xué)立身，教研起家”，教學(xué)和教研兩手抓；三是對(duì)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)思政課“八個(gè)相統(tǒng)一”的要求有感，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)歷，提出要提前準(zhǔn)備講稿并進(jìn)行試講、尊重學(xué)生的差異性、及時(shí)進(jìn)行課堂反思、及時(shí)更新教案等建議。
青年教師代表先后發(fā)言。各位青年教師首先對(duì)兩位教授的經(jīng)驗(yàn)分享予以充分肯定，并表示收益頗豐；同時(shí)多位老師結(jié)合自身職業(yè)生涯規(guī)劃，針對(duì)“如何做一名好教師”、“如何做出好課堂”的問(wèn)題，分享了自己的感想和體會(huì)，并提出了自己對(duì)未來(lái)在教學(xué)和科研方面的展望。在當(dāng)前所遇到的困難方面，多位青年教師提出了怎樣處理教學(xué)與科研兩者的關(guān)系；面對(duì)較重的教學(xué)任務(wù)，怎樣打造一門(mén)金課；怎樣面對(duì)教學(xué)和科研方面的壓力和焦慮等問(wèn)題。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)代表黎海波、董杰、張濤華發(fā)言，作為有較豐富的教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)的教師，他們強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是根本，教師的工作要以教學(xué)為主，并將教學(xué)和科研相融合。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)要慢慢積累，同時(shí)也要積極參與學(xué)術(shù)活動(dòng)。面對(duì)教學(xué)和科研兩方面的壓力，要學(xué)會(huì)尋找自己的解壓方式，及時(shí)疏導(dǎo)情緒，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、生活的良性互動(dòng)。
院長(zhǎng)楊金洲作總結(jié)。他首先對(duì)學(xué)院近些年來(lái)的成就和學(xué)院當(dāng)前的實(shí)力作了介紹，希望青年教師樹(shù)立信心，他結(jié)合學(xué)院提升思政課教學(xué)能力、申報(bào)博士學(xué)位授予學(xué)科專(zhuān)業(yè)點(diǎn)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的三個(gè)重要任務(wù)，對(duì)青年教師提出了三點(diǎn)要求，一要敬畏，樹(shù)立政治高線(xiàn)，守牢師德底線(xiàn)，警惕意識(shí)形態(tài)紅線(xiàn)，青年教師要盡快實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師、從教師到思政課教師的轉(zhuǎn)變，在教學(xué)、科研、育人意識(shí)形態(tài)等方面展現(xiàn)馬院教師的風(fēng)采。二要精進(jìn)，積極融入到教學(xué)團(tuán)隊(duì)、學(xué)科團(tuán)隊(duì)中，匯聚教學(xué)和科研合力，積累論文成果、獎(jiǎng)項(xiàng)，并充分利用學(xué)術(shù)資源，拓展自己的學(xué)術(shù)視野。三要奉獻(xiàn)，把自身的教學(xué)、科研與學(xué)院發(fā)展融合起來(lái)，凝聚青年教師的力量，為學(xué)院的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
學(xué)院黨委書(shū)記魏大江最后指出，青年教師要過(guò)好政治關(guān)、教學(xué)關(guān)、科研關(guān)、文化關(guān)。在政治方面，發(fā)揮好民族高校在“政治立?！狈矫娴膬?yōu)勢(shì)，把握好馬克思主義理論定位和思政課教師的職業(yè)定位，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)與遠(yuǎn)大信仰；加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)，抓實(shí)抓緊教學(xué)研究工作，加強(qiáng)青年教師理論學(xué)習(xí)、宣講研修、社會(huì)服務(wù)等方面的培養(yǎng)鍛煉，積極推動(dòng)思政課評(píng)價(jià)機(jī)制的創(chuàng)新，幫助青年教師打造“好課堂”，成長(zhǎng)為“好老師”。
（作者：牛書(shū)萌 編輯：金瑤 審核：魏大江 上傳：金瑤）
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