為深入學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》第五卷，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論生動(dòng)進(jìn)課堂、扎實(shí)進(jìn)頭腦，10月31日下午，我院舉行《習(xí)近平談治國(guó)理政》第五卷學(xué)習(xí)研討?hù)摺叭M(jìn)”集體備課會(huì)。校黨委常委、副校長(zhǎng)馬玉堂，本科生院教務(wù)辦公室主任耿亮，我院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各系主任及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論教研中心全體教師參加會(huì)議。會(huì)議由習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論研究中心主任易新濤主持。
會(huì)上，閻占定教授以“以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)”為主題，對(duì)《習(xí)近平談治國(guó)理政》第五卷進(jìn)行了系統(tǒng)解讀，從理論脈絡(luò)、實(shí)踐要求和時(shí)代價(jià)值三個(gè)維度，深入闡釋了中國(guó)式現(xiàn)代化的理論體系和實(shí)踐路徑，為教師們準(zhǔn)確把握第五卷的核心要義提供了學(xué)術(shù)支撐。
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論教研中心王曉、湯淵、蘇詠喜三位老師分別作了主題交流發(fā)言。他們結(jié)合課程教學(xué)要求和特色，就如何將《習(xí)近平談治國(guó)理政》第五卷內(nèi)容有效融入教材，如何更好地用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，交流了學(xué)習(xí)體會(huì)。大家一致認(rèn)為，要在讀原著、學(xué)原文、悟原理的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合實(shí)際，通過(guò)案例教學(xué)、專(zhuān)題研討、實(shí)踐體驗(yàn)等多種靈活多樣形式，把理論講深、講透、講活，實(shí)現(xiàn)從“教材體系”向“教學(xué)體系”的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。
馬玉堂指出，《習(xí)近平談治國(guó)理政》第五卷全面體現(xiàn)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的真理力量，具有強(qiáng)大的政治引領(lǐng)力；系統(tǒng)匯集了馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的最新成果，具有強(qiáng)大的理論創(chuàng)造力；生動(dòng)記錄了強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的全新征程，具有強(qiáng)大的實(shí)踐指導(dǎo)力。要原原本本學(xué)、全面系統(tǒng)學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)，學(xué)深悟透、融會(huì)貫通，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。
馬玉堂強(qiáng)調(diào)，要充分發(fā)揮《習(xí)近平談治國(guó)理政》第五卷的綱要和指南作用，指導(dǎo)各門(mén)思政課教育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)集體備課常態(tài)化，持續(xù)深化思政課改革創(chuàng)新，不斷提升思政課建設(shè)質(zhì)量和水平。一是從微觀(guān)層面上，要以學(xué)生為中心，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方法，用好教學(xué)資源；二是從中觀(guān)層面上，要結(jié)合各課程特色，精準(zhǔn)選取內(nèi)容融入教學(xué)；三是從宏觀(guān)層面上，要系統(tǒng)把握第一至第五卷的整體邏輯，與黨的二十屆四中全會(huì)精神結(jié)合起來(lái)，推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想系統(tǒng)融入思政課教學(xué)體系。
（文：張猛；圖：張世嬌；初審：王曉、易新濤；復(fù)審：滕帥；終審：黎海波；發(fā)布：金瑤）
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