為切實(shí)提升我院研究生讀書(shū)體驗(yàn)，掌握和領(lǐng)會(huì)學(xué)科本質(zhì)、提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和拓展多角度的研究方法，提升論文寫(xiě)作水平，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，“知?行”讀書(shū)會(huì)第二期于2021年11月12日在圖書(shū)館13樓如期舉行。本期讀書(shū)會(huì)主題為“現(xiàn)代思想政治教育的本質(zhì)”，由我院碩士生姚子涵主持，學(xué)院副院長(zhǎng)董杰、張濤華，詹全友教授、覃小林副教授，支部書(shū)記張春枝、王依依老師應(yīng)邀參加，與20級(jí)、21級(jí)思想政治教育專(zhuān)業(yè)研究生進(jìn)行了深入且生動(dòng)地分享與交流。
分享環(huán)節(jié)中，三位主要發(fā)言同學(xué)分別從不同角度介紹思想政治教育的起源，并探討了基于思想政治教育本質(zhì)的主要觀(guān)點(diǎn)。羅金紅闡釋了政治性的思想政治教育國(guó)家本體論，個(gè)體教育的思想政治教育本體論，人與人之間的思想互動(dòng)關(guān)系的本體論。何勝群同學(xué)則從思想政治教育的含義出發(fā)，介紹了思想政治教育的本質(zhì)。潘琪同學(xué)則分別闡述了日常生活中的“本質(zhì)”和哲學(xué)上的“本質(zhì)”，指出本質(zhì)是一種事物之所以成為他自身而非他物的原因與根據(jù)，據(jù)此對(duì)思想政治教育的本質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)和探討。
交流環(huán)節(jié)中，老師同學(xué)們進(jìn)行自由交流討論。董杰老師就牛書(shū)萌同學(xué)提出的“相對(duì)本質(zhì)論”觀(guān)點(diǎn)做出回應(yīng)，指出“相對(duì)本質(zhì)論”涉及馬克思關(guān)于人的本質(zhì)是變化的這一觀(guān)點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)我們?cè)撊绾慰创说谋举|(zhì)和思想政治教育本質(zhì)問(wèn)題，二者不能劃上等號(hào)。王依依老師就張佳欣同學(xué)提出的“如何有效閱讀專(zhuān)業(yè)課書(shū)目”問(wèn)題指出，要理論聯(lián)系實(shí)際，多關(guān)注時(shí)政問(wèn)題，同時(shí)在讀書(shū)過(guò)程中與當(dāng)代思想政治教育相結(jié)合，進(jìn)行深入思考，才能形成深刻理解。張春枝老師提出兩個(gè)問(wèn)題，一是同學(xué)們讀書(shū)內(nèi)容的理論來(lái)源是什么，二是如何看待灌輸論。問(wèn)題一出，同學(xué)們紛紛發(fā)言分享理論來(lái)源，并發(fā)表對(duì)灌輸論的個(gè)人認(rèn)識(shí)。詹全友老師在對(duì)同學(xué)們的發(fā)言表示鼓勵(lì)和肯定的同時(shí)，還建議同學(xué)們?cè)诮窈笠⒁饣貧w經(jīng)典著作，把經(jīng)典著作吃透后加入自己的思考。覃小林老師也提出自己對(duì)同學(xué)們的學(xué)科研究期望：打破學(xué)科界線(xiàn)，用多學(xué)科的融合發(fā)展研究思想政治教育本質(zhì)問(wèn)題。
在歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)的讀書(shū)會(huì)中，老師與同學(xué)們交流讀書(shū)心得，探討相關(guān)問(wèn)題，場(chǎng)上氣氛有序、熱烈、活潑，在場(chǎng)同學(xué)們紛紛表示自己從中受益良多。
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