10月18日上午，我院舉辦領(lǐng)航講堂第55講，北方民族大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)王宏曉教授應(yīng)邀作了題為“鑄牢中華民族共同體意識(shí)的幾個(gè)理論與實(shí)踐問(wèn)題”的專(zhuān)題講座。我院部分教師及2023、2024級(jí)碩士研究生現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)講座，講座由院長(zhǎng)黎海波主持。
講座中，王宏曉從底層邏輯、核心要義、推進(jìn)民族院校轉(zhuǎn)型升級(jí)高質(zhì)量發(fā)展三個(gè)方面對(duì)當(dāng)前鑄牢中華民族共同體意識(shí)的理論與實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行了深刻闡釋。他認(rèn)為，準(zhǔn)確把握鑄牢中華民族共同體意識(shí)的底層邏輯，既要找準(zhǔn)新時(shí)代黨的民族工作所處的歷史方位，又要關(guān)注民族問(wèn)題治理中存在的突出問(wèn)題，還要看到世界百年未有之大變局下我國(guó)面臨的日益上升的外部風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。他指出，全面理解鑄牢中華民族共同體意識(shí)的核心要義，要正確把握四對(duì)重要關(guān)系，即共同性和差異性的關(guān)系、中華民族共同體意識(shí)和各民族意識(shí)的關(guān)系、中華文化和各民族文化的關(guān)系、物質(zhì)和精神的關(guān)系；要堅(jiān)持“五個(gè)共同”的中華民族歷史觀(guān)，即“我國(guó)各民族共同開(kāi)拓了祖國(guó)的遼闊疆域，共同締造了統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共同書(shū)寫(xiě)了輝煌的中國(guó)歷史，共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化，共同培育了偉大的民族精神”；要深植“四個(gè)與共”的共同體理念，即“要引導(dǎo)各族人民牢固樹(shù)立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念”。他認(rèn)為，民族院校在鑄牢中華民族共同體意識(shí)方面發(fā)揮著獨(dú)特作用、擔(dān)負(fù)著特殊使命，要聚焦鑄牢中華民族共同體意識(shí)主線(xiàn)，從調(diào)整辦學(xué)定位、加快調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置、加快和改進(jìn)科學(xué)研究、在鑄牢中華民族共同體意識(shí)上起示范引領(lǐng)作用、提高對(duì)民族工作的支撐服務(wù)能力和貢獻(xiàn)度、下大力氣提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面推進(jìn)民族院校轉(zhuǎn)型升級(jí)高質(zhì)量發(fā)展。
在互動(dòng)環(huán)節(jié)，王宏曉就學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)解答。
瞿曉琳對(duì)本次講座進(jìn)行了總結(jié)。她認(rèn)為，王宏曉教授的報(bào)告思想深邃、觀(guān)點(diǎn)鮮明、內(nèi)容充實(shí)、信息量大，具有很強(qiáng)的邏輯性和理論性，有助于推動(dòng)我院師生不斷深化對(duì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)相關(guān)理論與實(shí)踐問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解。
（圖、文：胡意晗；編輯：瞿曉琳；審核：湯振華；發(fā)布：金瑤）
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