4月11日下午，我院舉行第三十七期“知·行”讀書(shū)會(huì)，本次研討會(huì)主題為“《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》文本解讀”。馬克思主義發(fā)展史學(xué)科老師劉金鵬、徐照明和馬慧玲應(yīng)邀出席，馬克思主義發(fā)展史專(zhuān)業(yè)2023級(jí)、2024級(jí)專(zhuān)業(yè)研究生參加書(shū)會(huì)。讀書(shū)會(huì)由2024級(jí)研究生王美雅主持。
在分享交流環(huán)節(jié)，許泠子同學(xué)以《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》與《德意志意識(shí)形態(tài)》為文本基礎(chǔ)，從實(shí)踐觀(guān)的本質(zhì)特征、實(shí)踐主體性維度及實(shí)踐對(duì)人的主體性建構(gòu)切入，闡釋了"實(shí)踐觀(guān)與人的主體性"的辯證關(guān)系；周泓麟同學(xué)聚焦《提綱》的批判性維度，系統(tǒng)梳理了文本中對(duì)舊哲學(xué)的批判、對(duì)實(shí)踐觀(guān)的闡釋以及與歷史唯物主義的關(guān)系；周俊溪同學(xué)以實(shí)踐觀(guān)與馬克思的哲學(xué)革命為主線(xiàn)，梳理了實(shí)踐觀(guān)的演變和哲學(xué)革命的發(fā)展歷程；王美雅同學(xué)則聚焦實(shí)踐觀(guān)與認(rèn)識(shí)論問(wèn)題，闡釋了實(shí)踐作為認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)、真理標(biāo)準(zhǔn)與價(jià)值尺度的三重意蘊(yùn)。
在討論環(huán)節(jié)，與會(huì)師生就《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》中的“對(duì)象性”和“客體性”概念異同以及“宗教是世俗的產(chǎn)物”等內(nèi)容進(jìn)行了熱烈的交流討論。
在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，老師們對(duì)同學(xué)們的前期準(zhǔn)備和發(fā)言給予了充分肯定，并就進(jìn)一步深化研討主題認(rèn)識(shí)提出意見(jiàn)建議。徐照明老師指出，同學(xué)們?cè)诎l(fā)言過(guò)程中可以聚焦一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)論述，解讀思想時(shí)應(yīng)回歸其所屬時(shí)代，客觀(guān)剖析在特定時(shí)代背景條件下形成的思想內(nèi)涵。在文本解讀環(huán)節(jié)，可借助權(quán)威文獻(xiàn)作為參考，同時(shí)要對(duì)AI生成內(nèi)容保持審慎、仔細(xì)甄別的態(tài)度。劉金鵬老師表示，《提綱》與歷史唯物主義雖有相通之處，但不能簡(jiǎn)單的將二者劃等號(hào)，同學(xué)們可從文本形成所依托的具體思想史維度切入，以此把握研究對(duì)象內(nèi)在的發(fā)展脈絡(luò)。馬慧玲老師提出，同學(xué)們?cè)诤罄m(xù)研究過(guò)程中，應(yīng)謹(jǐn)慎使用具有高光性的詞語(yǔ)來(lái)籠統(tǒng)地描述客觀(guān)文本，要秉持客觀(guān)中立的態(tài)度，選用符合邏輯的詞匯對(duì)文本進(jìn)行梳理，不斷提高專(zhuān)業(yè)性。
（文、圖：切久措；初審：劉金鵬；復(fù)審：瞿曉琳；終審：湯振華；發(fā)布：金瑤）
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