4月25日至27日，第十一屆民族（地區(qū)）高校馬克思主義理論學(xué)科研究生論壇在新疆喀什市召開(kāi)。此次論壇由全國(guó)民族（地區(qū)）高校馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)主辦，喀什大學(xué)馬克思主義學(xué)院、國(guó)家民委中華民族共同體建設(shè)研究基地、喀什大學(xué)研究生處承辦，論壇主題為“馬克思主義理論學(xué)科與民族地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展研究”。本次論壇我院共20名同學(xué)獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)15名，5名獲獎(jiǎng)研究生應(yīng)邀參會(huì)并作會(huì)議交流發(fā)言。
2024級(jí)黨的建設(shè)專(zhuān)業(yè)研究生龍嘉宇以《中華民族共同體意識(shí)的空間生產(chǎn)與價(jià)值共創(chuàng)—以來(lái)鳳縣中華民族共同體體驗(yàn)館為例》為題，基于“共建、共治、共享”視角，結(jié)合體驗(yàn)式教育路徑理論，探討民族地區(qū)文化場(chǎng)館如何通過(guò)“有形、有感、有效”的實(shí)踐路徑鑄牢中華民族共同體意識(shí)。2023級(jí)思想政治教育專(zhuān)業(yè)研究生鐘一緯以《短視頻賦能鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與對(duì)策》為題，提出鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育需以“四力”為目標(biāo)牽引，探討“四維融合”具體賦能策略，以期構(gòu)建“廣度覆蓋、深度觸達(dá)、溫度傳遞、力度引領(lǐng)”的新型教育生態(tài)。2024級(jí)馬克思主義中國(guó)化專(zhuān)業(yè)研究生李霞以《“兩個(gè)結(jié)合”構(gòu)筑中華民族共有精神家園》為題，闡述了“兩個(gè)結(jié)合”理論視域下新時(shí)代構(gòu)筑中華民族共有精神家園的本質(zhì)意蘊(yùn)、價(jià)值蘊(yùn)含和實(shí)踐路徑。2024級(jí)思想政治教育專(zhuān)業(yè)研究生張文燦以《長(zhǎng)征時(shí)期民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育及其當(dāng)代價(jià)值研究》為題，認(rèn)為長(zhǎng)征時(shí)期開(kāi)展的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育是一次偉大的嘗試，對(duì)于新時(shí)代深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育、鑄牢中華民族共同體意識(shí)具有重要意義。2023級(jí)馬克思主義發(fā)展史專(zhuān)業(yè)研究生李夢(mèng)格以《羅莎?盧森堡與列寧關(guān)于民族自決權(quán)思想的辯證審思》為題，圍繞革命辯證法的矛盾運(yùn)動(dòng)，分析兩者的思想的對(duì)立統(tǒng)一，揭示其對(duì)馬克思主義民族理論發(fā)展的辯證推動(dòng)作用。
長(zhǎng)期以來(lái)，我院通過(guò)持續(xù)優(yōu)化研究生人才培養(yǎng)方案、舉辦領(lǐng)航講堂等各類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)，不斷深化研究生教育改革，努力提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，持續(xù)推進(jìn)研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展，取得顯著成效。
（圖、文：龍嘉宇；初審：朱磊；復(fù)審：滕帥；終審：黎海波；發(fā)布：金瑤）
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