為充分發(fā)揮教學(xué)標(biāo)兵與教學(xué)先進(jìn)個(gè)人的示范引領(lǐng)作用，推廣優(yōu)秀課堂的教學(xué)理念與教學(xué)方式方法，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流分享，按照學(xué)校教務(wù)處《關(guān)于開(kāi)展2024-2025學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)標(biāo)兵與教學(xué)先進(jìn)個(gè)人“教學(xué)觀(guān)摩課”活動(dòng)的通知》要求，我院于2025年4月29號(hào)組織開(kāi)展了劉亞偉老師的集中觀(guān)摩課。

此次公開(kāi)課為《智能管理會(huì)計(jì)》，課程內(nèi)容圍繞企業(yè)生產(chǎn)決策分析與應(yīng)對(duì)策略展開(kāi)。劉亞偉老師首先從企業(yè)近期面臨的生產(chǎn)虧損與關(guān)稅加增的情況導(dǎo)入，帶領(lǐng)同學(xué)們探究在復(fù)雜市場(chǎng)環(huán)境下企業(yè)生產(chǎn)決策的重要性，并結(jié)合企業(yè)當(dāng)前遇到的實(shí)際問(wèn)題，如高額關(guān)稅、技術(shù)封鎖、產(chǎn)能受限與市場(chǎng)需求增長(zhǎng)等實(shí)際問(wèn)題，引申出生產(chǎn)決策需要綜合考慮多方面因素的關(guān)鍵要點(diǎn)，傳遞了在新時(shí)代市場(chǎng)環(huán)境下企業(yè)應(yīng)具備的靈活決策與創(chuàng)新思維理念。

在講到生產(chǎn)決策的分析方法時(shí)，劉亞偉老師通過(guò)引入企業(yè)生產(chǎn)數(shù)據(jù)，包括產(chǎn)品單價(jià)、成本、工時(shí)、市場(chǎng)最大需求量等基礎(chǔ)信息，詳盡闡述了傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)分析方法和借助 AI 技術(shù)的分析方法。從計(jì)算單位邊際貢獻(xiàn)，到分析不同生產(chǎn)順序下的利潤(rùn)情況，再到借助 AI 對(duì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并給出建議，做到了從企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際數(shù)據(jù)出發(fā)，深入探討如何在資源受限的情況下實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化的決策過(guò)程，全面培養(yǎng)了同學(xué)們面對(duì)復(fù)雜商業(yè)環(huán)境時(shí)做出決策的能力。

劉亞偉老師在授課過(guò)程中緊緊抓住同學(xué)們的注意力，將理論知識(shí)與企業(yè)實(shí)際數(shù)據(jù)緊密結(jié)合，打破生產(chǎn)決策分析過(guò)程的復(fù)雜壁壘，講“活”了課堂。詳實(shí)的數(shù)據(jù)案例，逐步分析；清晰的解題思路，層層遞進(jìn)；熱烈的課堂互動(dòng)，積極活躍。課堂上的學(xué)習(xí)不僅充實(shí)了同學(xué)們的企業(yè)管理理論知識(shí)，還拓寬了大家對(duì)企業(yè)管理會(huì)計(jì)決策的認(rèn)知視野。同時(shí)，劉亞偉老師豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)與深入淺出的授課方式也為旁聽(tīng)教師提供了教學(xué)新方法。

本次觀(guān)摩活動(dòng)將我院優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開(kāi)放共享，通過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流展示，發(fā)揮教學(xué)先進(jìn)個(gè)人的示范引領(lǐng)作用，對(duì)提升我院青年教師業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)青年教師教學(xué)能力，加快我院青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)與建設(shè)具有重要意義。

責(zé)編：趙曉飛 審核：聞亮 上傳：白才讓