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走進(jìn)“智造”高地,感知科技脈動(dòng) ——會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生赴國(guó)創(chuàng)中心開(kāi)展參訪(fǎng)學(xué)習(xí)

發(fā)布人:白才讓 作者:高娟 來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2025-06-23 瀏覽量:

為增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)感與前沿性,拓展學(xué)生的知識(shí)視野與綜合素養(yǎng),近日,中南民族大學(xué)管理學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)系組織2022級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)全體同學(xué)走進(jìn)國(guó)家數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造創(chuàng)新中心(以下簡(jiǎn)稱(chēng)國(guó)創(chuàng)中心),開(kāi)展了一場(chǎng)融合科技、學(xué)習(xí)與實(shí)踐的參訪(fǎng)活動(dòng)。

走近智能制造現(xiàn)場(chǎng),觸摸“數(shù)字中國(guó)”脈動(dòng)

在工作人員引導(dǎo)下,學(xué)生們先后參觀(guān)了國(guó)創(chuàng)中心的數(shù)字化制造車(chē)間與技術(shù)成果展廳。在車(chē)間內(nèi),智能機(jī)器人、3D打印設(shè)備、多機(jī)協(xié)同加工系統(tǒng)等先進(jìn)裝備井然有序地運(yùn)行,現(xiàn)場(chǎng)展示的黑科技令人目不暇接。同學(xué)們得以近距離觀(guān)察智能制造的全流程,對(duì)數(shù)字化設(shè)計(jì)、自動(dòng)化生產(chǎn)、智能化管理的集成方式有了直觀(guān)認(rèn)識(shí)。這不僅是一次技術(shù)參觀(guān),更是一堂啟發(fā)思維的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)討論頻繁,不時(shí)就設(shè)備背后的技術(shù)原理與運(yùn)作邏輯提出問(wèn)題,展現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣與探索精神。

解構(gòu)創(chuàng)新體系,理解國(guó)家戰(zhàn)略平臺(tái)使命

展廳參觀(guān)環(huán)節(jié)中,工作人員圍繞國(guó)創(chuàng)中心的發(fā)展歷程、組織架構(gòu)、科研成果及戰(zhàn)略定位進(jìn)行了系統(tǒng)講解。作為國(guó)家級(jí)創(chuàng)新平臺(tái),國(guó)創(chuàng)中心聚焦數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造的核心技術(shù)突破,在提升我國(guó)高端制造能力、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。在講解中,學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到,“科技創(chuàng)新”不僅是科研院所的使命,也是國(guó)家戰(zhàn)略部署的重要支點(diǎn)。這種認(rèn)知,進(jìn)一步提升了他們作為未來(lái)財(cái)會(huì)人才對(duì)技術(shù)趨勢(shì)與產(chǎn)業(yè)變革的敏感度與理解力。

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)視角下的科技認(rèn)知與實(shí)踐意義

盡管此次參訪(fǎng)以科技為主題,但對(duì)于會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言,收獲同樣深遠(yuǎn)。通過(guò)對(duì)制造流程的了解,學(xué)生們更清晰地認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)管理如何服務(wù)于企業(yè)的智能化轉(zhuǎn)型,從成本控制到設(shè)備投資評(píng)估,從項(xiàng)目預(yù)算到風(fēng)險(xiǎn)管理,財(cái)會(huì)工作與技術(shù)創(chuàng)新之間密不可分。此次活動(dòng)架起了課堂理論與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐之間的橋梁,激發(fā)了學(xué)生將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與社會(huì)發(fā)展需求相融合的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

拓展邊界,融合育人:管理學(xué)院在行動(dòng)

參訪(fǎng)結(jié)束后,學(xué)生們紛紛表示,此次走進(jìn)國(guó)創(chuàng)中心不僅讓他們“看見(jiàn)”了課本之外的世界,也增強(qiáng)了自身對(duì)未來(lái)職業(yè)角色的理解與期待。學(xué)院也將以此為契機(jī),持續(xù)推進(jìn)“實(shí)踐育人”與“校企聯(lián)動(dòng)”協(xié)同育人機(jī)制,探索更多高質(zhì)量、高層次的學(xué)習(xí)平臺(tái),助力學(xué)生成長(zhǎng)為具有創(chuàng)新意識(shí)和復(fù)合能力的高素質(zhì)財(cái)會(huì)人才。

責(zé)編:李超鋒  審核:聞亮  上傳:白才讓