(文字：張含森）近日，2025年中南民族大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目擬立項(xiàng)名單公示，國(guó)家級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)——信息管理與信息系統(tǒng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“信管”）專(zhuān)業(yè)表現(xiàn)亮眼，總計(jì)立項(xiàng)21項(xiàng)，創(chuàng)歷史新高，其中大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)班立項(xiàng)15項(xiàng)。
信管專(zhuān)業(yè)2025年大創(chuàng)立項(xiàng)項(xiàng)目信息
作為國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，信管專(zhuān)業(yè)以“研究性學(xué)習(xí)”為核心構(gòu)建教學(xué)體系，通過(guò)“課程前置、雙軌培養(yǎng)、成果轉(zhuǎn)化”路徑鍛造學(xué)生創(chuàng)新能力，此次立項(xiàng)佳績(jī)正是教學(xué)改革的直觀(guān)體現(xiàn)。
自2017年起，信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)班將研究生階段的“管理研究方法”課程前置至大一第二學(xué)期。以張勁松、馬林茂老師為代表的教師團(tuán)隊(duì)，立足學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)，用“縣域數(shù)字經(jīng)濟(jì)調(diào)研”“校園智慧服務(wù)設(shè)計(jì)”等真實(shí)案例授課，系統(tǒng)講解研究設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理等方法，并指導(dǎo)學(xué)生模擬撰寫(xiě)大創(chuàng)申報(bào)書(shū)，幫助學(xué)生早早掌握科研核心技能，打破“科研是高年級(jí)專(zhuān)屬”的認(rèn)知。
大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)班推行“雙軌培養(yǎng)”模式：一方面實(shí)施“高年級(jí)導(dǎo)師制”，由獲國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)、大創(chuàng)立項(xiàng)的高年級(jí)學(xué)生，帶領(lǐng)低年級(jí)組建科研小組，全程指導(dǎo)選題、建模與申報(bào)；另一方面以“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”等競(jìng)賽為牽引，推動(dòng)學(xué)生將研究成果落地實(shí)戰(zhàn)。近年，實(shí)驗(yàn)班跨年級(jí)科研團(tuán)隊(duì)占比超60%，大創(chuàng)項(xiàng)目立項(xiàng)率連續(xù)三年穩(wěn)步提升，國(guó)家級(jí)、省部級(jí)競(jìng)賽佳績(jī)頻出。
“管理研究方法”課程堅(jiān)持“理論+成果輸出”，要求學(xué)生以大創(chuàng)標(biāo)準(zhǔn)完成課程作業(yè)，教師團(tuán)隊(duì)對(duì)優(yōu)質(zhì)作業(yè)“一對(duì)一打磨”，推動(dòng)“課堂作業(yè)”轉(zhuǎn)化為“立項(xiàng)項(xiàng)目”。截至目前，信管專(zhuān)業(yè)超70%的大創(chuàng)立項(xiàng)課題源自該課程成果，部分項(xiàng)目還孵化出“智慧社區(qū)數(shù)據(jù)治理系統(tǒng)”“民族文化數(shù)字化傳播平臺(tái)”等實(shí)用成果，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)知識(shí)”到“做研究”的轉(zhuǎn)變。
此次大創(chuàng)立項(xiàng)突破，是信管專(zhuān)業(yè)“研究性學(xué)習(xí)”培養(yǎng)體系的生動(dòng)成果。未來(lái)，專(zhuān)業(yè)將深化課程創(chuàng)新，探索“科研+企業(yè)”雙導(dǎo)師機(jī)制，打通“學(xué)—研—用”全鏈條，持續(xù)培養(yǎng)兼具研究能力與創(chuàng)新精神的信息管理人才。
責(zé)編：周運(yùn)蘭 審核：聞亮 上傳：白才讓