2024年11月29日下午，武漢理工大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，管理學(xué)院MPAcc中心主任，財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)系主任洪葒教授應(yīng)我院之邀作《以案為鑒：探索會(huì)計(jì)決策之道》專(zhuān)題講座。講座在15號(hào)教學(xué)樓223教室舉行，來(lái)自管理學(xué)院師生100余人參加會(huì)議，管理學(xué)院副院長(zhǎng)周運(yùn)蘭教授主持講座。
在講座中，洪葒教授著重圍繞教學(xué)案例的開(kāi)發(fā)，詳細(xì)剖析了開(kāi)發(fā)的原因、遵循的標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)鍵影響因素以及具體實(shí)施過(guò)程。她指出，當(dāng)前案例研究領(lǐng)域面臨兩大核心痛點(diǎn)：一是理論與實(shí)踐之間存在脫節(jié)，實(shí)務(wù)遠(yuǎn)超前于理論研究；二是許多研究偏離實(shí)踐軌道，大量論文嚴(yán)重匱乏實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。鑒于此，洪教授強(qiáng)調(diào)，在進(jìn)行案例分析時(shí)，應(yīng)明確企業(yè)對(duì)該問(wèn)題的實(shí)際關(guān)注度；案例研究論文應(yīng)致力于解答“如何操作”的問(wèn)題，而非停留于“是否可行”的表層探討；應(yīng)根植于服務(wù)時(shí)代使命的需求之中，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的深度融合，而非為了創(chuàng)新而創(chuàng)新。
洪葒教授明確指出，教學(xué)案例需涵蓋核心難題、理論、沖突點(diǎn)、強(qiáng)制性決策以及信息這五大核心要素，并以興趣為導(dǎo)向，圍繞“現(xiàn)象驅(qū)動(dòng)-理論構(gòu)建-知識(shí)點(diǎn)對(duì)接”三部曲進(jìn)行深入開(kāi)發(fā)。在進(jìn)行案例論文撰寫(xiě)時(shí)，需確保選題典型性和代表性，學(xué)術(shù)規(guī)范性，謀篇布局合理性，要點(diǎn)分析精準(zhǔn)性，以及所引材料的詳實(shí)性與客觀(guān)性。隨后，洪葒教授展示了三篇示范性案例，從案例的緣起、主要難題及問(wèn)題解構(gòu)三個(gè)維度進(jìn)行了深入的剖析。在總結(jié)環(huán)節(jié)，洪葒教授提出深刻見(jiàn)解，她認(rèn)為，要想做好案例分析，必須把自己代入決策人身份，持續(xù)探索與實(shí)踐，不斷提升信息處理的廣度和深度，站在更高、更遠(yuǎn)的視角去審視問(wèn)題，方能實(shí)現(xiàn)案例分析的高水平輸出。
在交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，洪葒教授與現(xiàn)場(chǎng)師生展開(kāi)了深入的探討，針對(duì)大家提出的關(guān)于案例分析如何從零開(kāi)始構(gòu)建、如何確保分析過(guò)程全面覆蓋等諸多疑問(wèn)，洪教授給予了耐心且詳盡的解答，分享了她的經(jīng)驗(yàn)與技巧。最后，管院院長(zhǎng)翟華云教授對(duì)此次講座進(jìn)行了總結(jié)，認(rèn)為此次講座為管院師生在案例開(kāi)發(fā)領(lǐng)域提供了新的視角與思路，也鼓勵(lì)老師和同學(xué)們積極撰寫(xiě)與開(kāi)發(fā)案例，爭(zhēng)取在案例入庫(kù)與案例大賽中取得好成績(jī)。
責(zé)編：周運(yùn)蘭 審核：聞亮 上傳：白才讓