為了加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，活躍學(xué)生課余生活，生命科學(xué)學(xué)院班導(dǎo)師利用假期開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)團(tuán)建、藝術(shù)實(shí)踐等凝聚班級(jí)向心力，營(yíng)造良好班風(fēng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

班導(dǎo)師們?cè)敿?xì)介紹了當(dāng)前疫情形勢(shì)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外疫情防控情況，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展疫情防控“人民戰(zhàn)爭(zhēng)”取得的決定性成效，就常態(tài)化疫情防控政策和要求做了宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生積極配合疫情防控相關(guān)要求，自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，確保學(xué)生身心健康。陳微微、方瑩等老師組織學(xué)生在南湖邊、操場(chǎng)上開(kāi)展了團(tuán)建活動(dòng)；龔漢雨等班導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們?cè)?/span>團(tuán)建活動(dòng)中的參與度很高，各班悉心準(zhǔn)備了豐富的游戲環(huán)節(jié)來(lái)活躍氣氛，全體同學(xué)參與表演了各類(lèi)節(jié)目。進(jìn)行班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)，提高了班級(jí)凝聚力，促進(jìn)了同學(xué)們和諧相處，提高了團(tuán)隊(duì)合作力、創(chuàng)造力，促進(jìn)了班級(jí)文化建設(shè)。此外，活動(dòng)還邀請(qǐng)了部分研究生和高年級(jí)學(xué)生參與，為同學(xué)們介紹了考研方向選擇、學(xué)習(xí)策略、基本考試情況等方面的經(jīng)驗(yàn)，為大家的考研備考提出了建議。

班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)。 生命科學(xué)學(xué)院 供圖

為促進(jìn)學(xué)生走出寢室、走出網(wǎng)絡(luò)、走向戶(hù)外，生命科學(xué)學(xué)院增加學(xué)生線(xiàn)下交流的機(jī)會(huì)、活躍班級(jí)氛圍，提高美學(xué)素養(yǎng)和培育美好心靈，實(shí)現(xiàn)“五育并舉”。在插花藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們3人一組，每組制作了2-3個(gè)作品，再進(jìn)行展示、賞析和講解。本次實(shí)踐活動(dòng)將生物學(xué)和藝術(shù)美學(xué)知識(shí)進(jìn)行了有機(jī)融合，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)觀(guān)賞植物的形態(tài)美、植物活體藝術(shù)創(chuàng)作和插花技藝的同時(shí)，促使學(xué)生努力做到文、理、藝、美兼修，科技和人文知識(shí)融會(huì)貫通和互促共進(jìn)，指導(dǎo)學(xué)生陶冶情操，培養(yǎng)懂生活、愛(ài)生活、會(huì)生活的情趣，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

插花藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。 生命科學(xué)學(xué)院 供圖

插花藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)作品展示。 生命科學(xué)學(xué)院 供圖

生命科學(xué)學(xué)院在班導(dǎo)師工作中，形成了“家長(zhǎng)式”班導(dǎo)師與學(xué)生“共情”的特色，老師們以老師、朋友、家長(zhǎng)等多個(gè)角色著手開(kāi)展工作，以強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，幫助學(xué)生建立專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，既抓好學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)業(yè)發(fā)展，也進(jìn)一步做好學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，做學(xué)生人生道路的引路人。

（審核：李川國(guó) 編輯：徐清 來(lái)源：生命科學(xué)學(xué)院  上傳：梁瀟瀟）