為加強(qiáng)公共管理學(xué)院2022級(jí)班級(jí)內(nèi)部交流，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)同學(xué)間的交流和不同班級(jí)間的了解，2023年4月1日與4月2日上午九點(diǎn)到十二點(diǎn)公共管理學(xué)院開(kāi)展了素質(zhì)拓展活動(dòng)，各班班級(jí)成員都積極參與其中。
首先，由團(tuán)委心理健康部部長(zhǎng)崔紀(jì)揚(yáng)發(fā)言介紹活動(dòng)意義，丁旖旎介紹游戲流程。全體大合照后，素拓活動(dòng)正式開(kāi)始。
公共管理學(xué)院素質(zhì)拓展活動(dòng)集體大合照。 公共管理學(xué)院 供圖
活動(dòng)分兩天舉行，公共管理類(lèi)2201班、2202班、2203班、2204班于周六參與活動(dòng)，公共管理類(lèi)2205班、2206班和行政管理西部班以及政治學(xué)與行政學(xué)2201班、2202班于周日參與活動(dòng)。活動(dòng)共分為四條不同路線(xiàn)，各班級(jí)均需完成以下6個(gè)游戲，并由工作人員計(jì)時(shí)，用于最后的名次評(píng)比。在不同路線(xiàn)下，各班游戲都有序進(jìn)行著，下面讓我們走進(jìn)各班感受他們的游戲氛圍。
第一個(gè)游戲是爭(zhēng)分奪秒接力賽。每組選出20人參加比賽，要求每組20位參賽者依次從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)，繞過(guò)終點(diǎn)信標(biāo)跑回與下一位同學(xué)接力，最后一位同學(xué)跑回起點(diǎn)算作挑戰(zhàn)結(jié)束。每組參賽的20名同學(xué)都全力參與，游戲過(guò)程中也配合默契。
爭(zhēng)分奪秒接力賽活動(dòng)照片。 公共管理學(xué)院 供圖
第二個(gè)游戲是單腳跑火車(chē)。 小組每人僅用右腳支撐，互相攙扶，統(tǒng)一腳步，并排開(kāi)始移動(dòng)。每組都需完成20米的距離，中途成員腳不可落地，即為挑戰(zhàn)成功。
單腳跑火車(chē)游戲活動(dòng)照片。 公共管理學(xué)院 供圖
第三個(gè)游戲是串名字計(jì)時(shí)。提名每排第一位同學(xué)自我介紹姓名，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說(shuō)：我是某某后面的某某。緊接著第三名學(xué)員說(shuō)：我是某某后面的某某后面的某某，照這樣依次下去，以排為單位，每排依次進(jìn)行提名。說(shuō)出前面所有小伙伴的名字是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，既考驗(yàn)同學(xué)們之間的熟悉度也考驗(yàn)記憶力，但是大家依舊成功地完成了挑戰(zhàn)。
串名字計(jì)時(shí)游戲活動(dòng)照片。 公共管理學(xué)院 供圖
第四個(gè)游戲是指東看西計(jì)時(shí)。當(dāng)工作人員說(shuō)出“1！2！3！看這邊！”的口令時(shí)，將頭偏向與工作人員所指不同方向即為挑戰(zhàn)成功。這個(gè)游戲考驗(yàn)大家的反應(yīng)力和抗干擾能力，也讓大家默契度和團(tuán)隊(duì)配合能力得到提高。
第五個(gè)游戲是踢毽子大賽。20名同學(xué)參與比賽，每人輪踢一次或多次，累計(jì)次數(shù)200個(gè)即為成功。體育課苦練毽球的公共管理學(xué)院學(xué)子終于有施展拳腳的機(jī)會(huì)了，標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)展示著她們精湛的踢毽子技藝。
踢毽子大賽活動(dòng)照片。 公共管理學(xué)院 供圖
第六個(gè)游戲是民族知識(shí)與政策競(jìng)答。小組需從50道關(guān)于民族與政策的題目中，隨機(jī)選擇并答對(duì)15個(gè)題。通過(guò)游戲答題同學(xué)們對(duì)各民族文化，國(guó)家民族政策都有了進(jìn)一步了解。
民族知識(shí)與政策競(jìng)答活動(dòng)照片。 公共管理學(xué)院 供圖
游戲圓滿(mǎn)結(jié)束后，由工作人員計(jì)算各班游戲時(shí)長(zhǎng)并排名，心理健康部按照游戲名次給各班頒發(fā)獲獎(jiǎng)禮物，最后進(jìn)行班級(jí)合照。
公共管理學(xué)院2022級(jí)班級(jí)合照。 公共管理學(xué)院 供圖
活動(dòng)后公共管理學(xué)院2022級(jí)同學(xué)加深了對(duì)彼此的相互了解，增進(jìn)了彼此的感情，體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量與快樂(lè)，感受到了個(gè)人與集體的關(guān)系，也加強(qiáng)了個(gè)人對(duì)團(tuán)隊(duì)的信任與責(zé)任。
（審核：李川國(guó) 編輯：莫詩(shī)茵 來(lái)源：公共管理學(xué)院 上傳：劉甜甜）
