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慰問(wèn)暖人心,“雙節(jié)”喜相迎——資源與環(huán)境學(xué)院開(kāi)展中秋、國(guó)慶佳節(jié)走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)

作者:李鈺 劉欽       發(fā)表時(shí)間:2023-10-31       訪(fǎng)問(wèn)次數(shù):

金秋丹桂香滿(mǎn)園,紅旗招展迎國(guó)慶。雙節(jié)來(lái)臨之際,為落實(shí)學(xué)生管理工作,增強(qiáng)資源與環(huán)境學(xué)院師生之間的聯(lián)系和情誼,進(jìn)一步了解和把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、生活學(xué)習(xí)等情況,9月28日晚,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師深入走訪(fǎng)了學(xué)生宿舍和各研究生課題組實(shí)驗(yàn)室,為學(xué)生送上節(jié)日慰問(wèn)和祝福。

       劉子元書(shū)記與孫杰院長(zhǎng)深入宿舍慰問(wèn)學(xué)生。 資源與環(huán)境學(xué)院  供圖

學(xué)院黨委書(shū)記劉子元、院長(zhǎng)孫杰、副書(shū)記藍(lán)永麗、副院長(zhǎng)葉恒朋、學(xué)工辦主任黃晴及團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部分別走訪(fǎng)了北區(qū)4A、4B,南區(qū)30棟宿舍,走進(jìn)學(xué)生寢室,為他們送去溫暖的問(wèn)候與祝福。

               劉子元書(shū)記一行親切問(wèn)候?qū)W生。 資源與環(huán)境學(xué)院  供圖

走訪(fǎng)過(guò)程中,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師與同學(xué)們親切問(wèn)候,仔細(xì)叮囑同學(xué)們不論是在校還是回家時(shí)都要注意安全,平平安安過(guò)好每一天。除強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題外,副院長(zhǎng)葉恒朋還與同學(xué)們?cè)谡n業(yè)學(xué)習(xí)、寢室衛(wèi)生、未來(lái)發(fā)展、就業(yè)方向等事項(xiàng)上展開(kāi)了深入的交流,對(duì)同學(xué)們?cè)谏顚W(xué)習(xí)上產(chǎn)生的疑惑作了詳細(xì)解答。

           副院長(zhǎng)葉恒朋走訪(fǎng)學(xué)生宿舍。      丁嚴(yán)  攝

學(xué)院副院長(zhǎng)徐志高、教授呂康樂(lè)和研究生輔導(dǎo)員劉瑾一行來(lái)到實(shí)驗(yàn)室中,與學(xué)生們進(jìn)行了親切的交談。在走訪(fǎng)過(guò)程中,他們?cè)敿?xì)了解了學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)與科研進(jìn)展以及生活情況,重點(diǎn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的水電、電信詐騙等風(fēng)險(xiǎn)防范進(jìn)行了提醒,還就保研學(xué)生的院校選擇等問(wèn)題提供了指導(dǎo)和建議。

          徐志高副院長(zhǎng)一行與研究生親切交談。    劉欽  攝

各位老師傾聽(tīng)了學(xué)生們的急難愁盼方面的問(wèn)題,耐心解答疑問(wèn),叮囑他們要保持和導(dǎo)師、輔導(dǎo)員的聯(lián)系,有任何困難都要及時(shí)告知學(xué)院,鼓勵(lì)他們奮發(fā)有為、踔厲奮進(jìn)。同學(xué)們紛紛表示將以更加積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)和科研中,努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

                     領(lǐng)導(dǎo)老師與學(xué)生親切交談。   資源與環(huán)境學(xué)院  供圖

環(huán)工2101班王成駿表示:“這次中秋國(guó)慶小假期我沒(méi)有回家,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的問(wèn)候讓我覺(jué)得很有歸屬感,感受到了老師們對(duì)我們的滿(mǎn)滿(mǎn)關(guān)心,覺(jué)得很溫暖。”

本次走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)不僅幫助學(xué)院第一時(shí)間了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)、科研生活,讓學(xué)生感受到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們的殷切關(guān)懷與真摯祝愿,同時(shí)也促使學(xué)生以更加飽滿(mǎn)的熱情,投入學(xué)習(xí)生活中,對(duì)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、落實(shí)學(xué)生管理工作有著積極作用,突顯了學(xué)院“以生為本”的人文關(guān)懷,也是落實(shí)“三全育人”教學(xué)理念的重要舉措。

(審核:楊濤 編輯:莫詩(shī)茵 來(lái)源:資源與環(huán)境學(xué)院 上傳:蔡趙冠宇)