11月2日中午，公共管理學(xué)院2022級(jí)班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)隊(duì)伍于黨員辦公室開(kāi)展班級(jí)學(xué)生工作心得交流分享會(huì)，22級(jí)輔導(dǎo)員納地?zé)崮尽た肆δ窘蠋熂肮补芾韺W(xué)院2022級(jí)各班班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)參加會(huì)議。

                     圖為22級(jí)班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)學(xué)生工作交流分享環(huán)節(jié)。     劉巳爍    攝      

會(huì)議第一環(huán)節(jié)，由22級(jí)各班班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)依次進(jìn)行班級(jí)學(xué)生工作開(kāi)展情況匯報(bào)，總結(jié)半學(xué)期以來(lái)班級(jí)內(nèi)部建設(shè)亮點(diǎn)與不足，制定下半學(xué)期班級(jí)工作總規(guī)劃。

會(huì)議第二環(huán)節(jié)，各班班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)圍繞如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、增強(qiáng)學(xué)生自我管理意識(shí)、加強(qiáng)學(xué)院22級(jí)學(xué)生和諧關(guān)系建設(shè)工作，開(kāi)展意見(jiàn)討論。大家積極建言獻(xiàn)策，提出班級(jí)及學(xué)院當(dāng)前存在的普遍問(wèn)題和潛在問(wèn)題，并針對(duì)諸多問(wèn)題進(jìn)行解構(gòu)分析，分別從規(guī)章規(guī)范、活動(dòng)設(shè)置、獎(jiǎng)懲機(jī)制等多層次貢獻(xiàn)可行改進(jìn)方案。

圖為納老師與各班班級(jí)團(tuán)支書(shū)進(jìn)行意見(jiàn)討論環(huán)節(jié)。     劉巳爍    攝  

結(jié)合學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、各班級(jí)管理風(fēng)格、學(xué)生在?；顒?dòng)心態(tài)等現(xiàn)實(shí)因素，納老師梳理出當(dāng)前推進(jìn)班級(jí)建設(shè)和鼓勵(lì)學(xué)生自我發(fā)展的諸多可行方法，并制定改進(jìn)方案，明確班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)工作改進(jìn)的主要方向：一是以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線(xiàn)，深入開(kāi)展班級(jí)主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)不同民族、不同地區(qū)學(xué)生的凝聚力與認(rèn)同感，在同生活、共成長(zhǎng)、互幫助的校園生活環(huán)境中積極建設(shè)和諧友愛(ài)的溫暖班集體。二是要以學(xué)生為中心開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，發(fā)揮落實(shí)好班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)的領(lǐng)頭作用，積極調(diào)動(dòng)各班委工作積極性，協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)部關(guān)系，密切關(guān)注班級(jí)學(xué)生身心健康狀況，及時(shí)做好學(xué)生心理疏導(dǎo)與思想工作。三是要貫徹落實(shí)一套完整的學(xué)生獎(jiǎng)懲機(jī)制，獎(jiǎng)罰分明，鼓勵(lì)班級(jí)成員積極參加院校活動(dòng)、投身學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)，懲罰違紀(jì)違規(guī)、消極學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤行為，發(fā)揮以班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)為首的班委先鋒模范作用。

千里之行，始于足下。公共管理學(xué)院22級(jí)各班班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)將認(rèn)真貫徹好“為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，聚焦鑄牢中華民族共同體意識(shí)主線(xiàn)，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)工作能力，從調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、處理班級(jí)內(nèi)部關(guān)系、營(yíng)造和諧校園環(huán)境、共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)進(jìn)步等方面進(jìn)行工作改進(jìn)，彰顯公共管理學(xué)院學(xué)子陽(yáng)光向上的精神面貌。

（審核：楊濤  編輯：莫詩(shī)茵  來(lái)源：公共管理學(xué)院  上傳：蔡趙冠宇）