嚴(yán)袁司祎 ，電子信息工程學(xué)院 2016 級(jí) 通信工程專(zhuān)業(yè)

男，土家族，1997 年 3 月出生，入黨積極分子

2017 年 4 月 藍(lán)橋杯 c/c++B 組程序設(shè)計(jì)大賽省三等獎(jiǎng)

2018 年 10 月 全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽省二等獎(jiǎng)

2019 年 3 月 藍(lán)橋杯 c/c++B 組程序設(shè)計(jì)大賽省二等獎(jiǎng)

2019 年 7 月 全國(guó)大學(xué)生智能汽車(chē)競(jìng)賽省一等獎(jiǎng)

2019 年 8 月 全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽全國(guó)二等獎(jiǎng)

心懷詩(shī)意，突破重圍。冬日的陽(yáng)光照進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)中的嚴(yán)袁司祎認(rèn)真而從容。當(dāng)他轉(zhuǎn)過(guò)身子，他臉上燦爛的笑容，頓時(shí)吸引了我們的目光。

 刻苦踏實(shí)地學(xué)習(xí)

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！苯?jīng)過(guò)了預(yù)科一年的學(xué)習(xí)，在期末會(huì)考中，嚴(yán)袁司祎以?xún)?yōu)異的成績(jī)順利進(jìn)入了自己喜歡的電子信息工程學(xué)院通信工程專(zhuān)業(yè)。從此，他便開(kāi)始了一段不斷探索的旅途。

在學(xué)業(yè)上，司祎永不止步，層層攀登。每年的綜測(cè)排名冊(cè)上，嚴(yán)袁司祎的名字總在第一位閃閃發(fā)光；在一次次的獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)典禮上，嚴(yán)袁司祎總是以不卑不亢的心態(tài)接下榮耀。當(dāng)問(wèn)起嚴(yán)袁司祎的學(xué)習(xí)方法，他告訴筆者，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程：首先是上課認(rèn)真聽(tīng)講，保持獨(dú)立思考的能力，不在課堂上睡覺(jué)，跟著老師的思路走；其次是做筆記的時(shí)候要寫(xiě)下自己的想法，方便聯(lián)想記憶；最后臨近考試，找份卷子檢測(cè)自己，查漏補(bǔ)缺，以這種端正的態(tài)度，正確的方法對(duì)待學(xué)習(xí)，成績(jī)會(huì)有很大的提升。和嚴(yán)袁司祎聊天的過(guò)程中，他多次強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要主動(dòng)思考，“要想，自己慢慢想”，遇到不會(huì)的題，先自己琢磨，多想幾次，因?yàn)樗恢眻?jiān)信：答案會(huì)在思考的過(guò)程中出現(xiàn)?！懊凶⒍ㄖ邮茏罡呖简?yàn)的人，已經(jīng)不是普通的優(yōu)秀了?！眹?yán)袁司祎還提到，在一次期末光電子學(xué)科考試前，自己的書(shū)丟了。這是一場(chǎng)開(kāi)卷考試，沒(méi)有書(shū)和筆記，他便用老師給的PPT復(fù)習(xí)，看著幻燈片回想老師上課時(shí)的講解，鉆研其中的要點(diǎn)，在腦海中構(gòu)建知識(shí)框架，真正地吃透了知識(shí)點(diǎn)，考試便得心應(yīng)手了。成功看似輕而易舉，可誰(shuí)明白那一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)曾在他的心中無(wú)數(shù)次被記起。他的優(yōu)秀，不是一蹴而就，不是用力爭(zhēng)搶?zhuān)菓阎匠Ｖ?，秉著?yán)謹(jǐn)之態(tài)，在坦然且認(rèn)真的前行中遇見(jiàn)努力的贈(zèng)品。

認(rèn)真執(zhí)著地比賽

“怕什么真理無(wú)窮，進(jìn)一寸有一寸的歡喜”。以此作為座右銘的嚴(yán)袁司祎，在真理中探索，在探索中歡喜，在成功與掌聲中獲得新的成長(zhǎng)。談及競(jìng)賽經(jīng)歷，嚴(yán)袁司祎滔滔不絕，用手指在桌子上比劃實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，那副認(rèn)真的模樣，讓人莫名感動(dòng)。在參加過(guò)的數(shù)次比賽中，嚴(yán)袁司祎屢次提及全國(guó)大學(xué)生智能汽車(chē)比賽，那是他印象最深刻的一次比賽。嚴(yán)袁司祎進(jìn)入的是節(jié)能組，這個(gè)小組比起其他小組，難度較大。首先，要完成車(chē)子的充電和啟動(dòng)；然后，車(chē)子完成循跡，一圈后停下；最后，車(chē)子沖線(xiàn)自動(dòng)停車(chē)。他說(shuō)，最困難的是規(guī)定車(chē)子不能使用輪子，于是他和組員們想到用像坦克那樣的履帶，當(dāng)他想到履帶容易打滑，不好調(diào)試的問(wèn)題時(shí)，遭到了組員的質(zhì)疑與不理解。嚴(yán)袁司祎坦言：“不被大家理解的時(shí)候很難受，很多次想放棄了，但是又想再?lài)L試一下，堅(jiān)持了下來(lái)?！庇捎诠ぷ髁烤薮?，嚴(yán)袁司祎倍感壓力，為了做到節(jié)能，他和組員利用空心杯電機(jī)，反復(fù)調(diào)試電機(jī)工作頻率，直到最終把頻率調(diào)到250HZ 時(shí)，發(fā)現(xiàn)小車(chē)狀態(tài)與性能有了明顯的改善。他說(shuō)：“看到車(chē)子跑起來(lái)的時(shí)候，感覺(jué)很有意思?！弊罱K團(tuán)隊(duì)在預(yù)賽中取得了華南地區(qū)第五名的好成績(jī)，嚴(yán)袁司祎笑著說(shuō)：“全場(chǎng)掌聲響起的那一刻，我很興奮，我們的努力是值得的”。

努力勇敢地奔跑

莫泊桑說(shuō):“只要有一種無(wú)窮的自信充滿(mǎn)了心靈，再憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和獨(dú)立不羈的才智，總有一天會(huì)成功的”，這句話(huà)用來(lái)形容嚴(yán)袁司祎再好不過(guò)了?！芭懿绞且粋€(gè)獨(dú)處的過(guò)程”，這個(gè)滿(mǎn)臉笑容的男孩這樣說(shuō)道。時(shí)間回到了司祎的高中時(shí)光，他說(shuō):“我高中有一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)橛涘e(cuò)圈數(shù)落為倒數(shù)第二名，當(dāng)時(shí)挺慚愧的，感覺(jué)辜負(fù)了別人的期望”，說(shuō)到這兒的時(shí)候，嚴(yán)袁司祎笑得像個(gè)五歲小孩，那笑，似陽(yáng)光，如繁星，燦爛而溫暖，平凡而耀眼。升入預(yù)科，他每天晚上堅(jiān)持跑步，跑累了走幾圈，再接著跑，再走，不知不覺(jué)，他的體測(cè)成績(jī)提高了，這也讓他在很多活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。后來(lái)，每次遇到困難，堅(jiān)持不了的時(shí)候，嚴(yán)袁司祎都會(huì)想想奔跑時(shí)從不放棄的自己，而后，又再次向前。

“從根本上說(shuō)，只有我們獨(dú)立自主的思索，才真正具有真理和生命。因?yàn)?，唯有它們才是我們反?fù)領(lǐng)悟的東西。他人的思想就像加別人饗桌上的殘羹，就像陌生客人挪下的衣衫”。嚴(yán)袁司祎就是一個(gè)有獨(dú)立思想的人，他告訴我們：他曾經(jīng)參加過(guò)民揚(yáng)歌社的面試，但他們覺(jué)得他是個(gè)非常有想法的人，參加社團(tuán)或許會(huì)局限嚴(yán)袁司祎的思想，就沒(méi)有讓他加入這個(gè)社團(tuán)。后來(lái)嚴(yán)袁司祎自學(xué)吉他，閑暇之時(shí)哼哼小曲，彈彈小琴，偶爾邊彈邊唱的樣子更迷人。他還幽默地說(shuō):“你們可以關(guān)注我的全民K歌號(hào)”?！坝行〇|西，我不會(huì)但是我可以學(xué)”，嚴(yán)袁司祎就是秉著這樣一種勇于挑戰(zhàn)，不怕失敗的態(tài)度，開(kāi)創(chuàng)了一片又一片屬于自己的新天地。

用心燦爛地生活

辛波斯卡的詩(shī)中寫(xiě)道：“我偏愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的荒謬，勝過(guò)不寫(xiě)詩(shī)的荒謬”。嚴(yán)袁司祎喜歡寫(xiě)詩(shī)，當(dāng)問(wèn)起他喜歡寫(xiě)詩(shī)的原因的時(shí)候，他羞澀地笑了。跟著嚴(yán)袁司祎走進(jìn)他的高中生活，進(jìn)入語(yǔ)文課堂?！把U晴絲吹來(lái)閑庭院，搖漾春如線(xiàn)。停半晌、整花鈿?！睖@祖《牡丹亭》中的詩(shī)句緩緩飄來(lái)。嚴(yán)袁司祎說(shuō)：“當(dāng)時(shí)，老師讓我梳理女主的心情，我想了很久，告訴老師，女主非常寂寞”。然而答案并不是這樣，這首詩(shī)講的是女主看到這些春光時(shí)內(nèi)心的喜悅。嚴(yán)袁司祎表示，當(dāng)時(shí)自己的語(yǔ)文很差，沒(méi)能讀出這其中的奧妙。后來(lái)，他學(xué)著寫(xiě)詩(shī)，用詩(shī)來(lái)記錄他心中那時(shí)而歡快，時(shí)而憂(yōu)愁的情緒。理工男孩的詩(shī)中，更少不了理科的元素，坐標(biāo)軸、磁感線(xiàn)，都成了他獨(dú)特的詩(shī)意。他從一個(gè)不太細(xì)膩的男孩變成了一個(gè)自己寫(xiě)詩(shī)、自己感受的男孩；從一個(gè)不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的男孩變成了一個(gè)能與別人交流很久的男孩；從一個(gè)被別人質(zhì)疑的男孩變成了一個(gè)被別人肯定的男孩。嚴(yán)袁司祎就是如此的溫暖人心。

惟愿生命永遠(yuǎn)美麗，惟愿時(shí)光永遠(yuǎn)燦爛。叔本華說(shuō)：“Peace of mind is impossible without a considerable amount of solitude”。誰(shuí)能想到，這個(gè)陽(yáng)光的男孩，以前是個(gè)自卑，性格內(nèi)向，不太喜歡社交的男孩子呢？嚴(yán)袁司祎說(shuō)：“我非常感謝吳老師，給予我的支持與鼓勵(lì)，讓我改變了很多”，換種說(shuō)法，正是因?yàn)檫@種孤獨(dú)，才使得他在面對(duì)一個(gè)接一個(gè)突如其來(lái)的實(shí)驗(yàn)困難時(shí)，內(nèi)心足夠平靜坦然。嚴(yán)袁司祎說(shuō)：“可以叫我司祎，或者41，也可以叫鈞銅，我是個(gè)很隨性的人”，整個(gè)采訪(fǎng)過(guò)程中，他都是笑著的?！皩?duì)過(guò)去的三年說(shuō)一句話(huà)。都挺好的……有遺憾但不后悔”，現(xiàn)在的嚴(yán)袁司祎， 已然成為一個(gè)不論所遇如何，都會(huì)邁出堅(jiān)定步伐的人。

“我不會(huì)但是我可以學(xué)”，嚴(yán)袁司祎再一次說(shuō)了這句話(huà)。已被保研到湖南大學(xué)的他表示:未來(lái)的日子，希望能夠好好生活。

41是一首詩(shī)。前進(jìn)的路上，縱使有風(fēng)雨，有荊棘，但依舊相信他會(huì)迎著光，走向更遼闊的未來(lái)！

（來(lái)源：COSA雜志社國(guó)獎(jiǎng)專(zhuān)刊《行與至》 編輯：羅震 朱芷軒）