2023年12月28日下午，華中科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院李成陳博士應(yīng)邀來(lái)我院作題為“二語(yǔ)情緒研究‘熱’下的‘冷’思考”的學(xué)術(shù)報(bào)告，院長(zhǎng)易立新、副院長(zhǎng)皋峰及部分教師和研究生參加，講座由舒靜老師主持。
舒靜老師首先對(duì)李成陳博士的到來(lái)表示熱烈歡迎，并重點(diǎn)介紹了她的主要研究領(lǐng)域和豐碩的學(xué)術(shù)成果。李成陳博士是華中科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授、博士生導(dǎo)師，湖北省省級(jí)人才，兼任倫敦大學(xué)學(xué)院教育學(xué)院榮譽(yù)研究員。
李成陳博士的報(bào)告從數(shù)據(jù)出發(fā)，分享眾多學(xué)報(bào)中外語(yǔ)教學(xué)情緒研究專(zhuān)欄內(nèi)容，指出二語(yǔ)學(xué)習(xí)情緒研究熱度持續(xù)攀升，傳統(tǒng)二語(yǔ)習(xí)得研究主要采用純認(rèn)知研究路徑，忽視了情緒等非認(rèn)知因素的重要作用。通過(guò)分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體會(huì)，李老師指出，學(xué)習(xí)者井非無(wú)情的信息接收器或被動(dòng)的任務(wù)受體，其情緒體驗(yàn)與主體地位應(yīng)受重視。近十年來(lái)，二語(yǔ)習(xí)得研究陸續(xù)引入積極心理學(xué)、教育心理學(xué)等多學(xué)科理論，相關(guān)研究取得了可喜成果，但與傳統(tǒng)認(rèn)知因素相比，二語(yǔ)學(xué)習(xí)情緒研究仍處于發(fā)展初期，熱潮背后亟需“冷思考”。
（李成陳博士。 肖蒙攝）
（講座現(xiàn)場(chǎng)。 肖蒙攝）
最后，李成陳博士熱情解答了師生提問(wèn)，分享學(xué)術(shù)研究經(jīng)驗(yàn)，整場(chǎng)講座在熱烈的交流互動(dòng)中結(jié)束。
作者：方鈺 攝影：肖蒙 責(zé)編：李敏杰 上傳：王熠
