為探索復(fù)合型外語(yǔ)人才培養(yǎng)路徑，12月12日，我院舉辦“區(qū)域國(guó)別視域下的外語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型研究”學(xué)術(shù)講座。講座特邀湖南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院蔡美花教授擔(dān)任主講嘉賓，學(xué)院部分教師及研究生參加學(xué)習(xí)，講座由金蘭花博士主持。
講座現(xiàn)場(chǎng)。張暉鵑攝
蔡教授深刻剖析了外語(yǔ)學(xué)科在新時(shí)代面臨的挑戰(zhàn)與發(fā)展機(jī)遇，梳理了區(qū)域國(guó)別學(xué)作為新興交叉學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)、現(xiàn)狀與基本特征，闡明了其與外語(yǔ)學(xué)科融合發(fā)展的必然性與可行性；最后，結(jié)合國(guó)內(nèi)外高校的實(shí)踐案例，重點(diǎn)探討了外語(yǔ)學(xué)科實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型的多元路徑與實(shí)施方案。她強(qiáng)調(diào)，隨著國(guó)家“一帶一路”倡議等重大戰(zhàn)略的持續(xù)推進(jìn)，要求外語(yǔ)人才具備“語(yǔ)言能力+區(qū)域國(guó)別知識(shí)+跨文化素養(yǎng)”綜合能力。由此，外語(yǔ)學(xué)科需實(shí)現(xiàn)從“語(yǔ)言技能培養(yǎng)”向“區(qū)域問(wèn)題解決能力培養(yǎng)”的范式轉(zhuǎn)變，并通過(guò)重構(gòu)課程體系、跨學(xué)科協(xié)同等舉措，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。
在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，師生們踴躍提問(wèn)。蔡教授耐心解答大家提出的問(wèn)題，她強(qiáng)調(diào)外語(yǔ)教師應(yīng)深耕本專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言文化知識(shí)，在此基礎(chǔ)上拓展區(qū)域國(guó)別研究視野，實(shí)現(xiàn)“由專(zhuān)到通”的躍升。
專(zhuān)家簡(jiǎn)介：蔡美花，二級(jí)教授，博士生導(dǎo)師，任職于湖南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院朝鮮語(yǔ)系，“瀟湘學(xué)者”特聘教授、東北亞研究中心主任、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第六、七屆學(xué)科評(píng)議組成員 （外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)組）、中國(guó)“朝鮮——韓國(guó)文學(xué)學(xué)會(huì)”名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、國(guó)際東方詩(shī)話(huà)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家、首屆國(guó)家教學(xué)名師、全國(guó)勞動(dòng)模范、曾獲“霍英東教育基金會(huì)青年教師獎(jiǎng)”、“國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)”等。組織編寫(xiě)了120萬(wàn)字的《朝鮮文學(xué)史》等多部教材、發(fā)表了《高麗文學(xué)審美意識(shí)研究》等專(zhuān)著及《高麗時(shí)期的美學(xué)理論與中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)》等100余篇學(xué)術(shù)論文，完成多項(xiàng)國(guó)家社科基金一般、重點(diǎn)項(xiàng)目及國(guó)際重大項(xiàng)目。
作者：張暉鵑 責(zé)編：李敏杰 審核：李春雷
