為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于大力弘揚(yáng)教育家精神的重要指示，營(yíng)造全社會(huì)學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)教育家精神的良好氛圍，教育部于近日起舉行全國(guó)優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講活動(dòng)。3月1日，宣講團(tuán)在湖北省舉行了首場(chǎng)荊楚宣講報(bào)告會(huì)，我校組織教師以多種形式共同收看了在線(xiàn)直播。

報(bào)告會(huì)以“弘揚(yáng)教育家精神 勇?lián)?mèng)人使命”為主題，旨在通過(guò)宣講優(yōu)秀教師的教育教學(xué)改革成果、愛(ài)崗敬業(yè)感人事跡、引領(lǐng)學(xué)生追求真理、幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才等方面的典型案例，生動(dòng)展示心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操,啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，用身邊人身邊事，激發(fā)廣大教師樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)。

聆聽(tīng)了宣講團(tuán)6名優(yōu)秀教師代表質(zhì)樸動(dòng)情的故事和耕耘教育的親身實(shí)踐，我校教師紛紛表示，要努力弘揚(yáng)教育家精神，矢志成為“四有好老師”，以實(shí)際行動(dòng)投身教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐。

我校教師認(rèn)真收看報(bào)告會(huì)在線(xiàn)直播。   教師工作部供圖

全國(guó)模范教師、湖北省高校思想政治教育先進(jìn)工作者、馬克思主義學(xué)院張瑞敏教授：聽(tīng)了幾位優(yōu)秀教育工作者的宣講報(bào)告,感動(dòng)、敬仰與鼓舞沸于胸膛,心中更充滿(mǎn)了前行的力量。為黨育人、為國(guó)育才，是我們光榮而神圣的使命擔(dān)當(dāng)。強(qiáng)國(guó)有我，是我們對(duì)教育事業(yè)的莊嚴(yán)承諾。作為一名思政課教師，在未來(lái)的工作中，我將以教育家為榜樣，珍惜教師榮譽(yù)，當(dāng)好師者榜樣，把誓言轉(zhuǎn)化為行動(dòng),把教育家精神內(nèi)化為教書(shū)育人能力、教學(xué)方式方法,以大我之心投身教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的偉大實(shí)踐中，努力做教育家精神的傳播者和實(shí)踐者。

湖北楚天名師、音樂(lè)舞蹈學(xué)院王菊教授：報(bào)告會(huì)上，6位老師把切身經(jīng)歷踐行“教育家精神”的親身體驗(yàn)分享給大家，真情流露，展現(xiàn)了老師們?yōu)辄h育人、為國(guó)育才的偉大追求。武漢市聾啞學(xué)校張龍老師努力用音樂(lè)治療孩子們的童年，用音樂(lè)點(diǎn)亮每個(gè)孩子的夢(mèng)想。作為新時(shí)代的大學(xué)音樂(lè)教師，我們應(yīng)該向這些優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們把教育作為自己的人生追求和夢(mèng)想；學(xué)習(xí)他們把學(xué)生看作自己的親人；學(xué)習(xí)他們無(wú)怨無(wú)悔甘做學(xué)生的鋪路石；學(xué)習(xí)他們?yōu)辄h育人、為國(guó)育才的偉大追求！我們要堅(jiān)持“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，立德樹(shù)人、做到“四個(gè)相統(tǒng)一”、當(dāng)好學(xué)生引路人。

國(guó)家民委教學(xué)標(biāo)兵、“三全育人”模范、化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院韓曉樂(lè)副教授：全國(guó)優(yōu)秀教師代表講出了自己最質(zhì)樸又動(dòng)情的育人故事，讓“大國(guó)良師”形象和“人民教師無(wú)上光榮”觀(guān)念深入人心。他們耕耘教壇的親身實(shí)踐就是行走的課程思政，生動(dòng)詮釋了教育家精神，讓我深受啟發(fā)，對(duì)教育家精神的要義與價(jià)值內(nèi)核有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。作為一名民族高校的黨員教師，我將不斷拓寬教育工作的視野和格局，增強(qiáng)加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的責(zé)任感、使命感，躬耕三尺講臺(tái)，當(dāng)好師者榜樣，堅(jiān)守職業(yè)信念，把教育家精神內(nèi)化為教書(shū)育人能力、教學(xué)方式方法，以實(shí)際行動(dòng)投身教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的實(shí)踐中。

國(guó)家級(jí)人才項(xiàng)目入選者、生命科學(xué)學(xué)院周雪妹副教授：6位全國(guó)優(yōu)秀教師代表的事跡讓我熱淚盈眶，心情久久不能平靜。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)一批又一批好老師是民族的希望。通過(guò)今天6位老師的事跡，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。正是因?yàn)橛辛诉@些愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，才能引導(dǎo)一批又一批的學(xué)生成長(zhǎng)成才，為國(guó)作出貢獻(xiàn)。優(yōu)秀代表們用行動(dòng)向我們?cè)忈屃恕敖虝?shū)育人”的真諦，展示了“因材施教”的成果。今后的工作中，我將向榜樣們看齊，努力踐行“教育家精神”，做“四有好老師”，為國(guó)家培養(yǎng)出更多的棟梁。

國(guó)家民委教學(xué)名師、管理學(xué)院院長(zhǎng)翟華云教授：6名優(yōu)秀教師為我們樹(shù)立起道德的鏡子和奮進(jìn)的標(biāo)桿。教育家精神是一種信念，更是一種擔(dān)當(dāng)。作為一名高校教師，應(yīng)該以德為先，引領(lǐng)示范，始終牢記“立德樹(shù)人 教書(shū)育人”的光榮使命，樹(shù)立“躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，保持“不忘初心 守望未來(lái)”的溫暖情懷，創(chuàng)新教學(xué)理念，改革教學(xué)方式，助力學(xué)生人生出彩，以高的道德情操打動(dòng)學(xué)生，以高的專(zhuān)業(yè)水平吸引學(xué)生，以正確的價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)學(xué)生，爭(zhēng)做為黨育人、為國(guó)育才的“大先生”。作為為湖北省和民族地區(qū)培養(yǎng)高質(zhì)量經(jīng)管人才的管理學(xué)院，未來(lái)將繼續(xù)以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線(xiàn)，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，堅(jiān)持多學(xué)科交叉融合的辦學(xué)方式，為湖北省和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和鄉(xiāng)村振興提供堅(jiān)強(qiáng)的人才支撐和智力支持。

國(guó)家民委中青年英才、電子信息工程學(xué)院院長(zhǎng)楊春勇教授：此次報(bào)告會(huì)既是一次感人的師德教育，也是一次全面的精神洗禮。報(bào)告團(tuán)成員的深情講述使我們對(duì)教育家精神有了更加深入的理解。優(yōu)秀教師樂(lè)教愛(ài)生、甘為人梯、因材施教、啟智潤(rùn)心的奉獻(xiàn)精神和育人智慧對(duì)我觸動(dòng)很大。進(jìn)入新時(shí)代，我們應(yīng)更加珍惜教師榮譽(yù)，俯身躬耕三尺講臺(tái)，當(dāng)好師者榜樣，堅(jiān)守職業(yè)信念，把教育家精神內(nèi)化為教書(shū)育人能力、教學(xué)方式方法，以實(shí)際行動(dòng)投身教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐。在今后工作中，我將始終牢記“為黨育人、為國(guó)育才”初心使命，樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”志向抱負(fù)，以教育家精神為引領(lǐng)，以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，在教書(shū)育人的道路上砥礪前行，努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材。

國(guó)家民委“三全育人”模范、黨委學(xué)生工作部教育宣傳科科長(zhǎng)劉甜甜：從6位優(yōu)秀教師代表身上，我看到了教育最美好的樣子，真切感受到了教育的力量和價(jià)值。教育家精神，不僅僅是一種職業(yè)精神，更是一種對(duì)教育的熱愛(ài)、執(zhí)著和追求。作為民族高校的一名思想政治工作者，我將進(jìn)一步聚焦鑄牢中華民族共同體意識(shí)主線(xiàn)，以教育家為榜樣，大力弘揚(yáng)和踐行教育家精神，不斷自我精進(jìn)，自我完善，自我提升，將教育家精神內(nèi)化為做好學(xué)生工作的價(jià)值追求和動(dòng)力源泉，不斷提升學(xué)生思想政治工作的深度厚度和溫度，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)、為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人而努力奮斗。